江城的月，陽(yáng)光透過(guò)校園的樹(shù)葉，灑校道。

江城的教學(xué)樓，走廊、教室的學(xué)生們竊竊語(yǔ)的聲音此起彼伏。

“聽(tīng)說(shuō)了嗎？

咱們班了個(gè)新的歷史師。”

“又師？

這學(xué)期都個(gè)了吧。”

“聽(tīng)說(shuō)很年輕，二多歲，是剛畢業(yè)的學(xué)生吧？”

（）班門(mén)，教導(dǎo)主張建正板著臉訓(xùn)話，聲音走廊回蕩。

“陳牧，有點(diǎn)你要注意，這是江城，是江城的學(xué)校。

這的學(xué)生家長(zhǎng)非即貴，你要是管這個(gè)班，被家長(zhǎng)們?cè)V的話，我也很難的！”

被訓(xùn)的靜靜站那，起來(lái)二歲的樣子，身材頎長(zhǎng)但略顯薄，穿著身洗得發(fā)的襯衫和長(zhǎng)褲，腳是普的帆布鞋。

他的相貌算得清秀，但整個(gè)透著股病懨懨的倦怠，仿佛對(duì)間萬(wàn)物都起興趣。

此刻正端著個(gè)銹鋼保溫杯，杯身還貼著張褪了的卡貼紙，與他這份氣質(zhì)然符。

他擰蓋子，股濃郁的枸杞紅棗甜飄散出來(lái)，他翼翼地吹了吹，像個(gè)退休干部樣抿了，眼卻游離地著窗的梧桐葉。

“聽(tīng)到了嗎？”

張建見(jiàn)他這副模樣，火氣更了。

“嗯?！?br>
陳牧淡淡應(yīng)了聲，聲音靜得沒(méi)有絲瀾。

“什么嗯？

你就這態(tài)度？”

張建的額頭急出了汗，聲音都?jí)旱土藥?，生怕出了什么岔子，“我告訴你，你這個(gè)班有林浩，林家二爺，他家是江城有名的武道家。

還有秦冰研，秦家姐，江城首的孫。

你要是得罪了他們，我們以后的子都過(guò)了?！?br>
“知道了?！?br>
陳牧打斷了他的話，邁長(zhǎng)腿，懶洋洋地走向教室。

張建著他的背，嘴唇動(dòng)了動(dòng)，終也只是惡地瞪了眼，轉(zhuǎn)身步離。

只希望這個(gè)起來(lái)就靠譜的年輕，別捅出什么簍子。

教室，西多個(gè)學(xué)生正各聊。

鼎沸的聲幾乎要掀屋頂。

說(shuō)是江城的學(xué)校，可這紀(jì)律，實(shí)敢恭維。

陳牧并意，他見(jiàn)過(guò)的場(chǎng)面，比這混倍。

教室根本沒(méi)注意到新師的到來(lái)。

陳牧的目光掃了圈教室。

后排角落，個(gè)戴著厚厚眼鏡的瘦弱男生正埋頭書(shū)。

這樣嘈雜的境，他依然專注地著筆記。

那個(gè)男生幾乎把臉埋進(jìn)了書(shū)，鏡片厚得如同瓶底。

教導(dǎo)主過(guò)，班有個(gè)志濤的學(xué)生，績(jī)頂尖，家境卻很困難。

想來(lái)就是他了。

教室央，個(gè)穿著名牌運(yùn)動(dòng)服的男生正唾沫橫飛地講著什么，周圍圍了圈。

他長(zhǎng)得還算英俊，但眉宇間帶著股被慣出來(lái)的傲慢。

毫疑問(wèn)，這就是林浩。

而靠窗的位置，個(gè)容貌清秀的孩正安靜地坐著。

她同樣年輕，舉足間卻帶著種與年齡符的優(yōu)雅與沉靜。

這應(yīng)該是秦冰研。

陳牧走到講臺(tái)前，輕輕咳了聲。

教室依然吵鬧。

他也惱，從保溫杯倒了點(diǎn)水杯蓋，慢條斯理地品了，然后板寫(xiě)兩個(gè)字。

陳牧。

字跡工整，卻風(fēng)骨，奇。

“安靜?！?br>
他了，聲音，卻有種奇怪的穿透力。

那聲音仿佛是過(guò)空氣，而是首接每個(gè)的耳蝸?lái)懫稹?br>
整個(gè)教室瞬間鴉雀聲。

所有學(xué)生都轉(zhuǎn)頭向這個(gè)新來(lái)的歷史師，眼帶著奇、輕，或者粹的所謂。

“我是你們的新歷史師，陳牧?！?br>
他的語(yǔ)調(diào)很淡，仿佛說(shuō)件足道的事。

“從今始，我來(lái)給你們歷史課。”

林浩率先，巴揚(yáng)，語(yǔ)氣帶著毫掩飾的挑釁。

“師，聽(tīng)說(shuō)你剛學(xué)畢業(yè)？

教過(guò)書(shū)嗎？”

“沒(méi)有。”

陳牧如實(shí)回答。

教室響起陣壓抑住的竊笑聲。

“那你憑什么教我們？”

林浩得寸進(jìn)尺，聲音揚(yáng)了八度。

“我們可是江城的學(xué)生，是什么阿貓阿狗都能教的?！?br>
陳牧了他眼，目光靜如幽深的古井。

“阿貓阿狗只教阿貓阿狗。”

他頓了頓，補(bǔ)句。

“如你們想學(xué)歷史，想學(xué)點(diǎn)阿貓阿狗的技能，也是行。

我僅懂些歷史，也些別的?！?br>
“懂歷史？”

林浩冷笑聲，像是聽(tīng)到了的笑話。

“誰(shuí)懂點(diǎn)歷史？

我家祖還是明朝的武將呢?！?br>
“是嗎？”

陳牧似乎來(lái)了點(diǎn)興趣，了保溫杯。

“你家祖什么名字？”

“林……林文忠?！?br>
林浩隨編了個(gè)聽(tīng)起來(lái)頗有氣勢(shì)的名字。

陳牧點(diǎn)點(diǎn)頭，表認(rèn)。

“明朝確實(shí)有個(gè)林文忠，過(guò)他是武將，是文官。

而且……”他的聲音這停頓了秒，目光林浩臉停留，慢悠悠地吐出后半句。

“他是個(gè)太監(jiān)?！?br>
話音落，教室先是片死寂，隨即發(fā)出山洪般的哄笑。

林浩的臉?biāo)查g漲了豬肝，血?dú)馐讻_頭頂。

首安靜的秦冰研，此卻蹙起了眉。

她對(duì)歷史頗有獵，知道確有其事。

這個(gè)新師，似病懨懨與爭(zhēng)，反擊卻準(zhǔn)辣。

剛才那個(gè)停頓，是故意的。

他用淡的語(yǔ)氣，甩出了響亮的耳光。

“你……”林浩猛地站起，拳頭捏得咯咯作響。

“了?！?br>
陳牧擺擺，沒(méi)有半得意，重新端起旁邊的水杯。

“始課。

我們講到哪了？

今我們講秦朝了吧?！?br>
他轉(zhuǎn)身，板寫(xiě)“秦始”個(gè)字。

筆跡依然工整，但知為何，這個(gè)字寫(xiě)出來(lái)后，整個(gè)教室的氣氛都似乎沉重了幾，那股哄笑后的輕浮被瞬間壓了去。

“秦始，嬴政，歷史個(gè)帝?！?br>
陳牧的聲音很輕，但每個(gè)字都清晰地到每個(gè)耳。

“你們都知道他統(tǒng)了，建立了秦帝。

但是你們知道嗎……”他粉筆，轉(zhuǎn)過(guò)身，眼向窗，仿佛回憶著什么遙遠(yuǎn)的往事。

“他其實(shí)是個(gè)很孤獨(dú)的?！?br>
教室安靜得只能聽(tīng)到己的呼聲。

坐角落的志濤抬起頭，厚厚的鏡片，眼閃爍著求知的光芒。

就連首滿臉屑的林浩，也覺(jué)地被這種氣氛感染，忘記了發(fā)作。

“帝這個(gè)詞，是他己創(chuàng)的。

因?yàn)樗?，從?lái)沒(méi)有過(guò)這樣的事?！?br>
陳牧的聲音很輕，卻帶著種莫名的力量，敲擊著每個(gè)的弦。

“統(tǒng)文字，統(tǒng)貨幣，統(tǒng)度量衡……每個(gè)決定，都是為后年的文明奠定基礎(chǔ)?！?br>
“但是價(jià)是什么呢？”

他回過(guò)頭，目光掃過(guò)班。

“是遠(yuǎn)的孤獨(dú)。

當(dāng)你站所有之的候，就再也沒(méi)有能夠理解你了?！?br>
秦冰研的眉頭皺得更緊了。

這個(gè)師說(shuō)話的方式太奇怪了，那是種學(xué)者的講述，更像是種……親歷者的回憶。

就像他的見(jiàn)過(guò)秦始樣。

“師?！?br>
志濤舉，聲音有些怯懦，但眼卻很堅(jiān)定。

“那他……秦始后怎么樣了？”

陳牧向這個(gè)瘦弱的男生，眼閃過(guò)絲溫和。

“他死了巡的路。

臨死前，還想著如何讓秦萬(wàn)承。

可惜……”他搖搖頭，重新端起茶杯。

“歷史從來(lái)按照何的意愿發(fā)展。”

正這，教室門(mén)被猛地推。

砰！

聲響，木門(mén)撞墻壁，震得墻的灰塵簌簌落。

那股由陳牧營(yíng)出的，沉靜而悠遠(yuǎn)的歷史氛圍，被這粗暴的聲徹底撕碎。

個(gè)穿運(yùn)動(dòng)服的年男走了進(jìn)來(lái)。

他走路悄聲息，腳的運(yùn)動(dòng)鞋落地，聽(tīng)見(jiàn)絲摩擦。

每步的間距都像是用尺子量過(guò)樣準(zhǔn)。

男的目光沒(méi)有落何身，卻讓整個(gè)教室的空氣變得粘稠而冰冷。

前排的幾個(gè)生甚至意識(shí)地抱緊了胳膊。

陽(yáng)光依舊從窗照進(jìn)來(lái)，可落教室，卻仿佛失去了溫度。