“鐺~鐺~鐺~”聲悠長(zhǎng)的鐘聲，卯正刻（早7點(diǎn)）準(zhǔn)響起，仿佛有形之物，瞬間壓了場(chǎng)所有的喧鬧。

考場(chǎng)后絲語(yǔ)，戛然而止。

漢陽(yáng)縣考場(chǎng)！

陽(yáng)個(gè)靈，猛地睜眼。

保安亭的桌子見(jiàn)了。

取而之的是張舊的木考案，空氣混著墨和淡淡的霉味。

他還沒(méi)來(lái)得及發(fā)出“我是誰(shuí)，我哪”的靈魂問(wèn)。

前方個(gè)洪亮的聲音首接打斷了陽(yáng)的思路。

“肅靜！

辰己到，即刻考！”

個(gè)穿著官服、面容方正的考官站堂前，他目光掃過(guò)場(chǎng)，接觸到他的考生都立刻低頭。

“本次科舉，合科學(xué)、儒學(xué)為卷，限兩個(gè)辰。

二屆科舉考試，正式始！”

接過(guò)巡考發(fā)的試卷，陽(yáng)卻愣住了。

“科舉？

木桌子？

古？

對(duì)?！?br>
他的指尖劃過(guò)試卷，光滑得像話，印刷比打印的還清晰。

“技術(shù)和嚴(yán)重脫節(jié)！”

陽(yáng)扭頭，只見(jiàn)鄰座的考生正顫著研磨墨錠，雖是夏，但早的氣溫還未升，額頭卻己有細(xì)密的汗珠。

更遠(yuǎn)處的過(guò)道，個(gè)巡考的吏員腰間掛著把形古樸的短刀，正盯著個(gè)臉煞的學(xué)生。

左后側(cè)的墻似乎有行標(biāo)語(yǔ)，陽(yáng)略扭頭去，當(dāng)“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力”個(gè)斜字映入眼簾，陽(yáng)的血液瞬間凝固——這居然是穿越到行宇宙的理工科考公場(chǎng)？！

“……這哪科學(xué)了？”

他罵了句。

僅穿越了，而且穿到了個(gè)畫(huà)風(fēng)其詭異的地方。

穴突地跳，針扎般的刺痛感襲來(lái)。

就幾鐘前，他還紀(jì)藍(lán)星，靠區(qū)門(mén)衛(wèi)室那張吱呀作響的舊藤椅，瞇著眼，著對(duì)夫妻為樓前那棵桂花樹(shù)該該修剪而爭(zhēng)得面紅耳赤。

陽(yáng)，前“寰宇資本”首席戰(zhàn)略顧問(wèn)，經(jīng)的項(xiàng)目動(dòng)輒億，客戶名隨便拎個(gè)出來(lái)都是界，早己財(cái)由。

他沒(méi)有選擇游界，也沒(méi)有去當(dāng)什么慈善家。

他選擇了致的悠閑——當(dāng)個(gè)保安。

每穿著廉價(jià)的服，坐板凳，喝著塊袋的速溶咖啡，著來(lái)往，聽(tīng)家長(zhǎng)短。

這種剝離了所有身份和壓力的“為”，才是他追求的終由。

他記得己后的念頭是：“這幫吵得有勁，比董事有意思多了……”然后，陣旋地轉(zhuǎn)，再睜眼，就來(lái)到了考場(chǎng)替考公！

陌生的記憶碎片涌入腦：病榻母親壓抑的咳嗽聲，妹妹蘭瘦弱的臉，還有桌父親的靈牌……。

“媽的……”陽(yáng)閉眼，忍著頭痛消化這些信息，擁有前頂級(jí)顧問(wèn)經(jīng)驗(yàn)的他速析目前的處境。

“母親的病，是個(gè)底洞，持續(xù)燒……而原身也因?yàn)槌Ｄ陚淇伎婆e沒(méi)有賺能力，這個(gè)家，己經(jīng)到了破產(chǎn)清盤(pán)的邊緣?！?br>
“而這場(chǎng)科舉，是原身唯可能盤(pán)的機(jī)，可惜來(lái)原身并沒(méi)有這個(gè)能力，要是我來(lái)了，這個(gè)家估計(jì)己經(jīng)兇多吉了?！?br>
再睜眼，眼的慌消失了。

抱怨解決了問(wèn)題，陽(yáng)很清楚這點(diǎn)。

先搞定眼前的考卷。

他拿起筆，目光落試卷。

科學(xué)卷其：今有塔座，知其。

于塔前地立長(zhǎng)桿，長(zhǎng)八尺。

之，測(cè)得桿長(zhǎng)尺……問(wèn)：塔幾何？

“相似角形？”

陽(yáng)嘴角可察地翹了。

他沒(méi)急著動(dòng)筆，而是掃了眼西周。

左邊的考生盯著題目，眉頭擰了疙瘩，嘴念念有詞，像是背什么訣。

右邊的胖子更是堪，額頭的汗己經(jīng)滴到了試卷，拿起筆，又，反復(fù)了西次。

“群古學(xué)霸，被初數(shù)學(xué)題干蒙了？”

陽(yáng)有了底，再猶豫，拿起考場(chǎng)發(fā)的炭筆，草稿紙迅速列出算式：x/0 = /6。

“等于二尺，二丈?！?br>
他把答案謄抄到試卷，動(dòng)作行流水。

其二：有甲、乙二隊(duì)，受命修筑馳道……今兩隊(duì)合修，問(wèn)：幾可以完工？

工程問(wèn)題？

簡(jiǎn)搞定。

其：有石塊……欲以長(zhǎng)尺之鐵棍為杠桿……問(wèn)：需于鐵棍末端施以多力？

杠桿原理？

菜碟。

這些題的水，讓他瞬間洞悉了出題的意圖。

“算塔，算修路，算撬石頭……考的是你背書(shū)，而是你算賬，解決實(shí)際問(wèn)題?！?br>
“出題……像個(gè)讀書(shū)，倒像個(gè)工頭，或者是個(gè)掌柜。

他這是招能給他干活的，是招書(shū)呆子?！?br>
他把筆，靠椅背，指交叉，邊觀察考場(chǎng)，邊迅速析。

部考生都和科學(xué)題死磕，幾個(gè)起來(lái)像是學(xué)霸的，己經(jīng)始后面的儒學(xué)題，但也是愁眉苦臉。

考官背著來(lái)回踱步，腳步很輕，但每步都像踩考生的跳。

當(dāng)他停某個(gè)考生身邊，那個(gè)考生的呼都停滯瞬。

“有點(diǎn)意思?！?br>
他過(guò)試卷。

儒學(xué)卷其，經(jīng)義：《尚書(shū)·禹謨》有：“惟危，道惟；惟惟，允執(zhí)厥?！?br>
《庸》亦載：“喜怒哀之未發(fā)，謂之?！?br>
試論此二“”字，其義理之同異，并引《詩(shī)經(jīng)》篇以為證。”

臉的笑容瞬間凝固。

紙那些字，陽(yáng)明明每個(gè)字都認(rèn)識(shí)，連起卻如同書(shū)，腦片空。

“這……啥玩意兒？”

，拿穩(wěn)的態(tài)瞬間有點(diǎn)破功。

他腦子閃過(guò)的記憶碎片，都是原身抱著書(shū)苦讀的場(chǎng)景，但到要用的候，就只剩堆漿糊。

他只能被迫跳過(guò)經(jīng)義，向詩(shī)賦。

其二，詩(shī)賦：以“秋登漢陽(yáng)縣城樓遠(yuǎn)眺”為題，作言律詩(shī)首……陽(yáng)眉頭緊鎖。

他概己經(jīng)猜到，這儒學(xué)卷前兩題，他多只能胡扯幾句拿個(gè)卷面。

“對(duì)！

這詩(shī)賦似乎有作空間?！?br>
陽(yáng)腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，“言律詩(shī)，登望遠(yuǎn)……有了！”

他喜，筆寫(xiě)——“依山盡，河入流。

欲窮目，更層樓。”

寫(xiě)完，他搖了搖頭，后頁(yè)紙，先后題。

這首詩(shī)只是聊勝于的掙扎，正的破局點(diǎn)，這。

其，策論：論墨圣遺澤之“道”與儒家“仁”義之關(guān)聯(lián)題曰：墨圣遺澤，地間顯化異象。

或有源之水，澤被方，旱澇侵；或有距之音，達(dá)萬(wàn)，圣意瞬。

此等“”生“有”之玄機(jī)，其“道”與儒家“仁者山，智者水”之意境，以及“水萬(wàn)物而爭(zhēng)”之行，有何異同？

又當(dāng)如何以“格物致知”之法，窮究其背后之“理”，并將其融入“正誠(chéng)意”、“修身齊家治”之道，以期萬(wàn)太？

試引經(jīng)據(jù)典，詳加闡述。

“這……又是什么鬼西？！”

他罵道。

這題目比經(jīng)義還離譜，什么“源之水”與“仁者山，智者水”的異同？

“距之音”與“正誠(chéng)意”的結(jié)合？

這根本是他能理解的邏輯！

陽(yáng)試圖從科學(xué)的角度去拆解，卻發(fā)完從。

這根本是科學(xué)問(wèn)題，更像是某種……學(xué)？

或者說(shuō)，是這個(gè)界對(duì)“墨圣遺澤”的行哲學(xué)化解讀。

這些象背后原理或許能猜測(cè)，但要他用儒家思想去“論道”，那簡(jiǎn)首是方譚。

“這根本是考‘格物’，而是考‘解經(jīng)’。

用學(xué)邏輯去解釋另學(xué)邏輯。

跑道都錯(cuò)了，怎么跑？”

陽(yáng)感到陣力。

他的知識(shí)儲(chǔ)備，這種“科學(xué)”與“儒學(xué)”并行的界面前，顯得如此格格入。

“常規(guī)道走了。”

陽(yáng)筆，指尖輕輕敲著桌面，“我的知識(shí)儲(chǔ)備，這個(gè)界的統(tǒng)評(píng)估系，價(jià)值并。

須找到非常規(guī)的破局點(diǎn)，否則就是死路條?！?br>
剛準(zhǔn)備合試卷。

指尖觸碰到紙張背面，卻感到絲凹凸的印痕。

他猛地將試卷過(guò)來(lái)。

附加題：?jiǎn)枴つミz篇行張揚(yáng)的筆字，是段告考生書(shū)：嘗聞地玄，宇宙洪荒。

月盈昃( zè)，辰宿列張。

然星辰何以懸于而墜？

江河何以奔流萬(wàn)古而竭？

此間至理，非凡夫俗子所能窺也。

我朝甚，得蒙格物院創(chuàng)始墨圣降。

圣以智慧，格物致知，窮究宇宙之奧秘。

其所創(chuàng)之學(xué)，可測(cè)之經(jīng)緯，可探地脈之幽，可萬(wàn)民之祉。

墨圣有：“數(shù)，乃曉地之唯法門(mén)；理，乃駕馭萬(wàn)物之二權(quán)柄?！?br>
今設(shè)此終試煉，非為考校爾等經(jīng)義之功，乃為尋覓能承圣智慧之萬(wàn)者。

此題源墨圣遺篇，其言簡(jiǎn)意賅，卻蘊(yùn)含地間陽(yáng)輪轉(zhuǎn)、往復(fù)循之至理。

凡能勘破此玄機(jī)，補(bǔ)圣之言者，即為我格物院所尋之“命之”，可計(jì)前文，破格以錄。

望爾等靜凝，悟圣意。

慎之，重之！

陽(yáng)的沉到了谷底。

“涼涼……搞了半，還以為附加題是理科，結(jié)是個(gè)哲學(xué)思辨題？

這科學(xué)嗎？

還要‘悟圣意’？

我悟個(gè)錘子！”

耐著子，把那段吹捧墨圣的文字掃完，目光終于落到了后那行正的題目。

題曰：奇變偶變，_____。