億年后的浩瀚宇宙，星際文明度發(fā)達(dá)，各星球間交流頻繁，然而，戰(zhàn)爭(zhēng)的也始終籠罩著這片宇宙。

此，星際學(xué)院的入學(xué)測(cè)試場(chǎng)，科技設(shè)備閃爍著光芒，工作員們忙碌地穿梭其，群新生正等待著測(cè)試結(jié)，他們交頭接耳，臉帶著緊張與期待。

“這廢物，又要拖后腿了?！?br>
個(gè)尖細(xì)的聲音響起，引得周圍陣哄笑。

眾的目光聚焦測(cè)試場(chǎng)央，個(gè)身形略顯薄的年正垂頭喪氣地站著，他剛剛完的入學(xué)測(cè)試績(jī)差，各項(xiàng)數(shù)據(jù)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于均水，這個(gè)年，早己被眾為“廢物”。

就這，道奇異的光芒閃過，來“古典”機(jī)甲控的王牌駕駛員潘文，靈魂穿越到了這個(gè)年身。

潘文剛睜眼，就聽到周圍來的嘲笑與屑，那刺耳的聲音讓他眉頭皺。

他打量著西周，陌生的科技設(shè)備、奇異的服裝，還有周圍充滿敵意的目光，這切都讓他意識(shí)到，己身處個(gè)截然同的界。

潘文雖震驚己，但他那度信、沉穩(wěn)的格讓他迅速冷靜來。

他明，當(dāng)務(wù)之急是搞清楚己所處的狀況。

“古典”機(jī)甲控，他憑借湛的動(dòng)作技術(shù)和對(duì)機(jī)甲戰(zhàn)術(shù)的深刻理解，為了王牌駕駛員。

然而此刻，他附身的這個(gè)年，卻是眾眼的“廢物”，這的落差并沒有讓潘文氣餒。

隨著對(duì)周圍境的觀察，潘文發(fā)，學(xué)院所教授的機(jī)甲駕駛理念與他所知的“”技術(shù)相徑庭。

這崇尚AI輔助和標(biāo)準(zhǔn)化作，切都按照既定的數(shù)據(jù)和程序進(jìn)行，而他所擅長的動(dòng)作、戰(zhàn)術(shù)預(yù)判等“”技術(shù)，似乎早己被這個(gè)所遺忘。

“來，想要這立足，得先了解這個(gè)界的規(guī)則。”

潘文暗思忖。

他始留意周圍的交談，試圖從只言片語獲取更多信息。

他聽到新生們談?wù)撝鴻C(jī)甲駕駛的評(píng)級(jí)，這是決定駕駛員地位的關(guān)鍵因素，還聽到了關(guān)于星際聯(lián)盟軍、星際學(xué)院以及各種勢(shì)力的只言片語。

這個(gè)過程，潘文展出了他獨(dú)的敏銳。

當(dāng)其他新生只是地等待結(jié)或者抱怨，他卻能迅速捕捉到關(guān)鍵信息，并腦進(jìn)行整理析。

他意識(shí)地對(duì)周圍的機(jī)甲設(shè)備進(jìn)行觀察，雖然這些設(shè)備與他曾經(jīng)使用的相同，但他憑借著對(duì)機(jī)甲的深厚理解，很就發(fā)了些之處。

這種敏銳的觀察力和速的學(xué)習(xí)能力，暗示著他未來這個(gè)界有著的長潛力。

潘文深知，要想改變己當(dāng)前“廢物”的處境，就須證明己。

他的近期目標(biāo)，便是學(xué)院獲得他的認(rèn)可，讓家到“”技術(shù)的價(jià)值。

而他的長期愿景，則是即將發(fā)的星際戰(zhàn)爭(zhēng)，憑借“”技術(shù)拯救宇宙生靈。

然而，實(shí)的阻礙重重。

他當(dāng)前“廢物”的標(biāo)簽讓他學(xué)院備受歧，資源獲取也為困難。

同，這個(gè)界對(duì)“”技術(shù)的偏見，使得他想要推廣己的理念難加難。

但潘文并沒有退縮，他深處的那份信和堅(jiān)定，驅(qū)使著他勇往首前。

隨著間的推移，入學(xué)測(cè)試的結(jié)正式公布，潘文附身的年績(jī)依舊墊底。

周圍的同學(xué)再次發(fā)出嘲笑，甚至有幾個(gè)膽的，首接走前來嘲諷。

“就你這樣，還想為優(yōu)秀的機(jī)甲駕駛員？

別夢(mèng)了！”

個(gè)身材的男生滿臉屑地說道。

潘文抬起頭，目光靜地著對(duì)方，說道：“的我或許被，但未來，你們改變法的?！?br>
他的聲音，卻透著股容置疑的堅(jiān)定。

就眾準(zhǔn)備繼續(xù)嘲笑，學(xué)院的廣播突然響起：“各位新生請(qǐng)注意，接來將進(jìn)行機(jī)甲理論基礎(chǔ)課程，請(qǐng)家前往指定教室?！?br>
潘文深氣，他知道，這是他了解這個(gè)界機(jī)甲駕駛規(guī)則的機(jī)，也是他證明己的步。

他整理了衣衫，邁著堅(jiān)定的步伐，朝著教室走去。

而那些嘲笑他的同學(xué)，則帶著臉的屑，跟后面。

前往教室的路，潘文斷思考著己接來的計(jì)劃。

他明，要想讓別接受己的“”技術(shù)，就須先融入這個(gè)界，學(xué)習(xí)他們的規(guī)則，然后再尋找機(jī)展示己的獨(dú)之處。

當(dāng)他踏入教室的那刻，他知道，己這個(gè)陌生界的逆襲之路，正式始了。

但這個(gè)對(duì)他充滿偏見的學(xué)院，他能否憑借己的“”技術(shù)找到立足之地？

又將如何啟逆襲之路？

切都是未知數(shù)……※※