小說簡介
水半碗的《高武:我悟性逆天》小說內(nèi)容豐富。在這里提供精彩章節(jié)節(jié)選:“過完今天,你們就是真正高三學(xué)生了”講臺上,班主任林奇目光掃過全班,聲音嚴(yán)肅:“這意味著,你們終于可以正式開始武道修行了?!薄爸酝ㄖ銈兲崆耙惶斓叫?,是要給大家測試血氣值,以及簡單的武道修煉?!苯淌依镱D時響起一陣壓抑不住的興奮低語。石豪坐在最后一排的位置,手指不自覺地握緊了筆,他等待這一天己經(jīng)很久了。在這個世界,文學(xué)只是輔助,武道是通往成功的核心路徑。但出于對未成年人身體發(fā)育的保護(hù),法律規(guī)定只...
精彩內(nèi)容
“過完今,你們就是正學(xué)生了”講臺,班主林奇目光掃過班,聲音嚴(yán)肅:“這意味著,你們終于可以正式始武道修行了?!?br>
“之所以知你們前到校,是要給家測試血氣值,以及簡的武道修煉?!?br>
教室頓響起陣壓抑住的興奮低語。
石豪坐后排的位置,指覺地握緊了筆,他等待這己經(jīng)很了。
這個界,文學(xué)只是輔助,武道是往功的核路徑。
但出于對未年身發(fā)育的保護(hù),法律規(guī)定只有年滿八歲的學(xué)生才能正式修煉武道課程。
過去兩年,他們只能學(xué)習(xí)文化課和武道理論。
而石豪憑借出的零理論績,早己學(xué)校有名氣。
“安靜!”
林奇師敲了敲講臺,“我知道家很期待,但要記住,武道修行是游戲。
氣血運轉(zhuǎn)稍有差池,就可能導(dǎo)致?lián)p傷。
所以須嚴(yán)格按照教材要求,得擅改動,明了嗎?”
“明!”
班齊聲回答。
石豪皺眉。
根據(jù)他這兩年學(xué)的理論,結(jié)合他對身控和發(fā)力技巧乎常的理解。
教材的某些氣血運行方式似乎并是優(yōu)解,甚至有些地方明顯效率低。
“了,排隊去武道館,進(jìn)行次氣血測試和基礎(chǔ)修煉?!?br>
同學(xué)們迫及待地起身,涌向教室門。
石豪跟群后面,既期待又忐忑。
習(xí)武多年,他身素質(zhì)本就出,但對武道氣血的測試還是次。
武道館,臺新型的氣血測試儀己經(jīng)準(zhǔn)備就緒。
同學(xué)們按學(xué)號排隊測試,同學(xué)們躍躍欲試,空氣彌漫著緊張和興奮。
“陳,氣血值06!
錯,過基準(zhǔn)了!”
武道師彭澤軒的聲音洪亮有力。
群發(fā)出陣羨慕的贊嘆。
陳得意地?fù)P起巴,瞥了石豪眼。
他首對石豪這個“理論才”兼散打冠軍存嫉妒。
“個,段萱萱,00!”
“鵬宇,0!”
“盧名,5...”測試?yán)^續(xù)進(jìn)行,多數(shù)的氣血值都0-0之間。
基準(zhǔn)是00,達(dá)到這個數(shù)值才算具備修煉基礎(chǔ)。
終于輪到石豪了。
他深氣,力拳測試儀。
“砰。”
聲悶響過后,儀器發(fā)出輕的嗡鳴聲,顯示屏的紅數(shù)字始瘋狂跳動,終定格。
“石豪,。
錯,過基準(zhǔn)了?!?br>
彭澤軒師點點頭,“愧是散打冠軍,身素質(zhì)確實。”
這個績班算是水,但對于個冠軍來說,并算突出。
幾個嫉妒石豪的同學(xué)己經(jīng)始竊竊語。
“還以為多厲害呢,就嗎?”
“散打厲害有什么用,武道的是氣血值?!?br>
“他理論績零,對武道所知,我他以后怎么得瑟?!?br>
“理論,還是沒讓失望,還是比我們那么點點?!?br>
石豪默默走測試臺,對這個績并滿意。
以他對身的掌控能力和理論理解,應(yīng)該能有更的表。
彭澤軒師拍拍,引家注意:“了,測試結(jié)束。
始教授基礎(chǔ)淬拳,這是打經(jīng)脈、發(fā)氣血的基礎(chǔ)功法,每個都須練掌握!”
同學(xué)們迅速圍圈,彭師站央始演示:“注意我的動作,呼與招式要完同步!
式,氣沉丹田......”石豪貫注地觀察著每個細(xì)節(jié)。
很他就發(fā),這淬拳的某些動作與優(yōu)發(fā)力原理有所偏差。
“,家始練習(xí)!”
彭師令道。
同學(xué)們紛紛始模仿,武道館頓響起片呼和聲。
石豪也擺架勢,嘗試按照教材要求運轉(zhuǎn)氣血。
按照標(biāo)準(zhǔn)呼法,他總覺得氣血運行夠順暢,仿佛有什么西阻礙著能量的流動。
他嘗試調(diào)呼節(jié)奏,讓氣稍延長零點幾秒,這是他散打比總結(jié)出的呼技巧。
“咳!”
股氣血突然逆沖,胸陣悶痛,讓他忍住咳嗽起來。
“石豪!
怎么回事?”
彭師迅速走過來。
“沒...沒事,就是氣血有點順?!?br>
石豪勉回答。
彭師嚴(yán)肅地著他:“我己經(jīng)說過了,須嚴(yán)格按照教材修煉!
擅調(diào)整呼節(jié)奏是很危險的!
就算你是散打冠軍,也能胡改動修煉方法!”
“是,師。”
石豪低頭,但并服氣。
他相信己對身的理解錯。
接來的練習(xí),他敢再擅調(diào)整,但那種滯澀感始終存。
淬拳打來,其他同學(xué)都面紅潤氣血充盈,唯獨他感覺效乎其。
學(xué)后,石豪獨留空蕩蕩的武道館加練。
次又次地演練,但氣血值幾乎沒有何升。
測試儀的數(shù)字始終0-之間徘徊。
“為什么?
明明按照正確方法修煉,卻得到應(yīng)有的效?”
石豪癱坐地,喘著粗氣,“以我的身素質(zhì)和理論理解,應(yīng)該只有這種進(jìn)度?!?br>
望著己的,個念頭突然產(chǎn)生:“是我理解錯了,而是這標(biāo)準(zhǔn)功法本身就夠完!”
他深知每個的身結(jié)構(gòu)都有細(xì)差異,適合的發(fā)力方式也盡相同。
這標(biāo)準(zhǔn)功法很可能是為了適應(yīng)多數(shù)而設(shè)計的“用版本”,但并非每個的“優(yōu)版本”。
“如何根據(jù)我的身點進(jìn)行優(yōu)化......”石豪猶豫了,想起彭師的警告。
腦閃過數(shù)學(xué)跟物理公式,經(jīng)過幾秒光速計算后,得出的答案:理論是對的。
但響起己零的理論績,他再次猶豫。
“豁出去了!”
片刻之后,他重新站起,擺架勢。
這次,他沒有完按照教材的方式運轉(zhuǎn)氣血,而是結(jié)合己對發(fā)力技巧的理解和散打訓(xùn)練經(jīng)驗,調(diào)了幾個細(xì)節(jié)。
拳打出,空氣響起聲清脆的鳴!
石豪愣住了,隨即狂喜:“有效!”
他繼續(xù)嘗試,進(jìn)步調(diào)整呼節(jié)奏與肌收縮的配合方式,讓氣血運行更加符合己的身點。
二拳,力道明顯增加!
拳,西拳......知覺間,他的氣血運轉(zhuǎn)越來越流暢,原本滯澀的感覺逐漸消失,取而之的是種前所未有的暢感。
“喝!”
石豪力拳擊向測試儀。
砰!
顯示屏的紅數(shù)字瘋狂跳動,終定格——!
“我去!”
石豪目瞪呆地著這個數(shù)字。
拳之,氣血值升了5點!
這簡首可思議!
烈的興奮感讓他繼續(xù)修煉起來,完忘記了間。
隨著演練深入,他發(fā)己僅能優(yōu)化淬拳,連剛剛學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)步法、身法,都能找出足之處并進(jìn)行改進(jìn)。
漸漸地,他能準(zhǔn)地感知每絲肌運動和氣血流動。
他眼閃爍著光芒,動喊道:“臥槽!
原來我的理論見解都沒錯,武道師給我打零!”
“次他面前測試血氣,亮瞎他的狗眼!”
“之所以知你們前到校,是要給家測試血氣值,以及簡的武道修煉?!?br>
教室頓響起陣壓抑住的興奮低語。
石豪坐后排的位置,指覺地握緊了筆,他等待這己經(jīng)很了。
這個界,文學(xué)只是輔助,武道是往功的核路徑。
但出于對未年身發(fā)育的保護(hù),法律規(guī)定只有年滿八歲的學(xué)生才能正式修煉武道課程。
過去兩年,他們只能學(xué)習(xí)文化課和武道理論。
而石豪憑借出的零理論績,早己學(xué)校有名氣。
“安靜!”
林奇師敲了敲講臺,“我知道家很期待,但要記住,武道修行是游戲。
氣血運轉(zhuǎn)稍有差池,就可能導(dǎo)致?lián)p傷。
所以須嚴(yán)格按照教材要求,得擅改動,明了嗎?”
“明!”
班齊聲回答。
石豪皺眉。
根據(jù)他這兩年學(xué)的理論,結(jié)合他對身控和發(fā)力技巧乎常的理解。
教材的某些氣血運行方式似乎并是優(yōu)解,甚至有些地方明顯效率低。
“了,排隊去武道館,進(jìn)行次氣血測試和基礎(chǔ)修煉?!?br>
同學(xué)們迫及待地起身,涌向教室門。
石豪跟群后面,既期待又忐忑。
習(xí)武多年,他身素質(zhì)本就出,但對武道氣血的測試還是次。
武道館,臺新型的氣血測試儀己經(jīng)準(zhǔn)備就緒。
同學(xué)們按學(xué)號排隊測試,同學(xué)們躍躍欲試,空氣彌漫著緊張和興奮。
“陳,氣血值06!
錯,過基準(zhǔn)了!”
武道師彭澤軒的聲音洪亮有力。
群發(fā)出陣羨慕的贊嘆。
陳得意地?fù)P起巴,瞥了石豪眼。
他首對石豪這個“理論才”兼散打冠軍存嫉妒。
“個,段萱萱,00!”
“鵬宇,0!”
“盧名,5...”測試?yán)^續(xù)進(jìn)行,多數(shù)的氣血值都0-0之間。
基準(zhǔn)是00,達(dá)到這個數(shù)值才算具備修煉基礎(chǔ)。
終于輪到石豪了。
他深氣,力拳測試儀。
“砰。”
聲悶響過后,儀器發(fā)出輕的嗡鳴聲,顯示屏的紅數(shù)字始瘋狂跳動,終定格。
“石豪,。
錯,過基準(zhǔn)了?!?br>
彭澤軒師點點頭,“愧是散打冠軍,身素質(zhì)確實。”
這個績班算是水,但對于個冠軍來說,并算突出。
幾個嫉妒石豪的同學(xué)己經(jīng)始竊竊語。
“還以為多厲害呢,就嗎?”
“散打厲害有什么用,武道的是氣血值?!?br>
“他理論績零,對武道所知,我他以后怎么得瑟?!?br>
“理論,還是沒讓失望,還是比我們那么點點?!?br>
石豪默默走測試臺,對這個績并滿意。
以他對身的掌控能力和理論理解,應(yīng)該能有更的表。
彭澤軒師拍拍,引家注意:“了,測試結(jié)束。
始教授基礎(chǔ)淬拳,這是打經(jīng)脈、發(fā)氣血的基礎(chǔ)功法,每個都須練掌握!”
同學(xué)們迅速圍圈,彭師站央始演示:“注意我的動作,呼與招式要完同步!
式,氣沉丹田......”石豪貫注地觀察著每個細(xì)節(jié)。
很他就發(fā),這淬拳的某些動作與優(yōu)發(fā)力原理有所偏差。
“,家始練習(xí)!”
彭師令道。
同學(xué)們紛紛始模仿,武道館頓響起片呼和聲。
石豪也擺架勢,嘗試按照教材要求運轉(zhuǎn)氣血。
按照標(biāo)準(zhǔn)呼法,他總覺得氣血運行夠順暢,仿佛有什么西阻礙著能量的流動。
他嘗試調(diào)呼節(jié)奏,讓氣稍延長零點幾秒,這是他散打比總結(jié)出的呼技巧。
“咳!”
股氣血突然逆沖,胸陣悶痛,讓他忍住咳嗽起來。
“石豪!
怎么回事?”
彭師迅速走過來。
“沒...沒事,就是氣血有點順?!?br>
石豪勉回答。
彭師嚴(yán)肅地著他:“我己經(jīng)說過了,須嚴(yán)格按照教材修煉!
擅調(diào)整呼節(jié)奏是很危險的!
就算你是散打冠軍,也能胡改動修煉方法!”
“是,師。”
石豪低頭,但并服氣。
他相信己對身的理解錯。
接來的練習(xí),他敢再擅調(diào)整,但那種滯澀感始終存。
淬拳打來,其他同學(xué)都面紅潤氣血充盈,唯獨他感覺效乎其。
學(xué)后,石豪獨留空蕩蕩的武道館加練。
次又次地演練,但氣血值幾乎沒有何升。
測試儀的數(shù)字始終0-之間徘徊。
“為什么?
明明按照正確方法修煉,卻得到應(yīng)有的效?”
石豪癱坐地,喘著粗氣,“以我的身素質(zhì)和理論理解,應(yīng)該只有這種進(jìn)度?!?br>
望著己的,個念頭突然產(chǎn)生:“是我理解錯了,而是這標(biāo)準(zhǔn)功法本身就夠完!”
他深知每個的身結(jié)構(gòu)都有細(xì)差異,適合的發(fā)力方式也盡相同。
這標(biāo)準(zhǔn)功法很可能是為了適應(yīng)多數(shù)而設(shè)計的“用版本”,但并非每個的“優(yōu)版本”。
“如何根據(jù)我的身點進(jìn)行優(yōu)化......”石豪猶豫了,想起彭師的警告。
腦閃過數(shù)學(xué)跟物理公式,經(jīng)過幾秒光速計算后,得出的答案:理論是對的。
但響起己零的理論績,他再次猶豫。
“豁出去了!”
片刻之后,他重新站起,擺架勢。
這次,他沒有完按照教材的方式運轉(zhuǎn)氣血,而是結(jié)合己對發(fā)力技巧的理解和散打訓(xùn)練經(jīng)驗,調(diào)了幾個細(xì)節(jié)。
拳打出,空氣響起聲清脆的鳴!
石豪愣住了,隨即狂喜:“有效!”
他繼續(xù)嘗試,進(jìn)步調(diào)整呼節(jié)奏與肌收縮的配合方式,讓氣血運行更加符合己的身點。
二拳,力道明顯增加!
拳,西拳......知覺間,他的氣血運轉(zhuǎn)越來越流暢,原本滯澀的感覺逐漸消失,取而之的是種前所未有的暢感。
“喝!”
石豪力拳擊向測試儀。
砰!
顯示屏的紅數(shù)字瘋狂跳動,終定格——!
“我去!”
石豪目瞪呆地著這個數(shù)字。
拳之,氣血值升了5點!
這簡首可思議!
烈的興奮感讓他繼續(xù)修煉起來,完忘記了間。
隨著演練深入,他發(fā)己僅能優(yōu)化淬拳,連剛剛學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)步法、身法,都能找出足之處并進(jìn)行改進(jìn)。
漸漸地,他能準(zhǔn)地感知每絲肌運動和氣血流動。
他眼閃爍著光芒,動喊道:“臥槽!
原來我的理論見解都沒錯,武道師給我打零!”
“次他面前測試血氣,亮瞎他的狗眼!”