半年前，我的研究發(fā)表《際腫瘤學(xué)》雜志。

封面照片，那個西裝革履、滿臉笑容的男是我的導(dǎo)師范敬宇教授。

照片右角，幾乎被修剪掉的那個戴著眼鏡的模糊身是我。

我參與了部研究過程，貢獻了關(guān)鍵突破點，卻論文作者欄只能排位，連個訊作者都是。

而當(dāng)范教授接受采訪，到的都是"我的研究"、"我的發(fā)"、"我的理論"。

像我們這些學(xué)生只是他實驗室的工具。

沒關(guān)系，場就是如此。

只要熬過士后這段間，等我拿到己的項目，切都起來的。

直到那晚，我發(fā)己辛苦研究的癌癥靶向藥物配方，被范教授以己名義請了專。

蘇妙然得意地對我說："這個界，聰明總能掉傻子的勞動。

"她是范敬宇的妻子，學(xué)院副院長，向以賢助居，實則是幫丈夫管理剝削學(xué)生的幫。

我如死灰。

但很，我想到了個絕妙的反擊方法。

訴背后的相聽說我棄訴后，范敬宇松了氣。

"若雪啊，你能想明，我為你興。

"他拍拍我的肩膀，笑得溫和可親，"科研是接力，每個都是棒，你的貢獻我都記。

"我低著頭："教授說得對，是我太計較了。

"蘇妙然旁附和："你你這孩子，之前還鬧得沸沸揚揚的，是懂事。

范教授栽培你這么多年，將來有的是機給你。

"她穿著級定裝，腕的卡地價值二多萬，與其說是學(xué)者，更像是功的商業(yè)。

學(xué)院的都知道，她敢對何聽話的學(xué)生使用"窒息術(shù)"——常見的就是延遲畢業(yè)、卡住獎學(xué)、甚至阻斷就業(yè)機。

"我明了，師。

"我誠懇道，"這次的事是我太急功近了。

"范敬宇滿意地點點頭："孩子，要知道，科研需要團隊。

你的研究生涯剛始，前途還很長。

"他話鋒轉(zhuǎn)："剛近我接了個新項目，正缺個得力助，你來怎么樣？

"我表出受寵若驚的樣子："的嗎？

但是教授，我怕己能力夠...""沒事，你的基礎(chǔ)很扎實，事也認。

這個項目很重要，能把