“你們都安靜，先聽我說?！?br>
夏，省，昆市。

昆市的校長(zhǎng)此正坐講臺(tái)著面的學(xué)生講話。

“今是你們學(xué)子的轉(zhuǎn)，重要，你們所學(xué)的知識(shí)和理解的戰(zhàn)術(shù)，將今花結(jié)?！?br>
“你們的未來將從事什么樣的業(yè)，今將得知?！?br>
臺(tái)的眾學(xué)生頓安靜了來，每個(gè)的臉都對(duì)未來寫滿了期待。

這是個(gè)異界，每個(gè)生來為什么樣的，什么樣的業(yè)，冥冥之己經(jīng)決定。

除了常見的民業(yè)之，還有攻擊，防御，輔助個(gè)等業(yè)。

民業(yè)將負(fù)責(zé)界的基礎(chǔ)建設(shè)，社穩(wěn)定以及后勤等切工作。

另的個(gè)等業(yè)將維護(hù)界的安定和秩序，來對(duì)抗這個(gè)界出的系列異常生物。

轉(zhuǎn)這個(gè)界己經(jīng)形了系統(tǒng)，己經(jīng)有承近年的歷史。

過，論你學(xué)校表的如何龍鳳，或是之驕子，但是轉(zhuǎn)若是為了民業(yè)，那也只有泯然眾。

如你學(xué)校學(xué)業(yè)很拉，科科倒數(shù)，但是轉(zhuǎn)，又被選為等業(yè)。

也那是命注定，只有硬著頭皮走完接來的生。

雖然很多抱怨這公，但是界就是如此，你法改變。

“同學(xué)們，都準(zhǔn)備了嗎？”

“了?！?br>
校長(zhǎng)打了個(gè)響指，令兩名師將個(gè)古樸的蛤蟆形狀的石頭抬了來。

那是轉(zhuǎn)石，只有將己的掌覆蓋石頭，你未來所從事的業(yè)，就顯露出來。

“唉，你們，那是潘生莫嗎？”

“對(duì)啊，聽說他爺爺昨死了，沒想到今轉(zhuǎn)，他也來啊？”

“你這說的什么話，輩子就這么次機(jī)，就算塌來，也得來啊?！?br>
“也是。”

兩名學(xué)生耳交談著，潘生莫進(jìn)入階梯教室之后順著樓梯找到了己的班級(jí)。

朋友曹查理鉆過群走到潘生莫和他站排，拍了拍他的肩膀。

“節(jié)哀?！?br>
潘生莫只是點(diǎn)頭，沒有說話。

“來的早晚，正準(zhǔn)備進(jìn)行轉(zhuǎn)呢?！?br>
曹查理著朋友潘生莫還是眉頭展，又塞進(jìn)來個(gè)話題。

“怎么樣，有想要轉(zhuǎn)變的業(yè)么？”

“沒有，過這種西也是我們能說的算?！?br>
“嗯嗯……我告訴你，如可以選的話，我倒是想為民，這樣用冒風(fēng)險(xiǎn)，我家就我個(gè)獨(dú)生子，我還得回家繼承家產(chǎn)呢?！?br>
潘生莫難得的丟了個(gè)眼：“瞧你那點(diǎn)出息?！?br>
“嘿，我就這點(diǎn)出息，生莫，你可樣，你可定要為等業(yè)啊?！?br>
“你可是咱們等的才年，多師都把你為我們的希望呢?！?br>
確實(shí)，潘生莫從初升入之后，論戰(zhàn)術(shù)理解還是知識(shí)儲(chǔ)備方面都是等的。

過，還有另也和潘生莫并駕齊驅(qū)，那就是姜家姐，姜習(xí)習(xí)。

“了，我念到名字的同學(xué)，首接來。”

校長(zhǎng)親出，著面的0多名學(xué)生。

“個(gè)，陳?！?br>
陳聽到己名字之后，首接走了講臺(tái)，他把那個(gè)蛤蟆形狀的石頭，沒就發(fā)出來道光芒。

這道光芒打他的身。

民業(yè)：挑糞工陳臉從紅潤(rùn)變得煞：“我去你的，子表才，當(dāng)挑糞工？”

臺(tái)哄哄笑，曹查理對(duì)著臺(tái)喊聲。

“陳，我爸他們公司的化糞池，我先給你預(yù)留著啊。”

又是笑陣，校長(zhǎng)趕緊把伸出來壓了壓空氣。

“安靜，什么業(yè)都是尚的，都是為這個(gè)界著貢獻(xiàn)?！?br>
陳臺(tái)之后，同學(xué)們紛紛前安慰。

“男子漢，別哭?！?br>
“個(gè)，楊滿。”

楊滿跑臺(tái)，還是樣將蛤蟆頭，然后道光柱就打了來。

民業(yè)：賣員楊滿怒罵，顯得興。

“嘿，至用死，我可以名正言順的和爸媽要輛拉轟，的號(hào)動(dòng)了，興?！?br>
巖相保。

陳相發(fā)。

校長(zhǎng)個(gè)個(gè)的著名字，這些學(xué)生臺(tái)之后都配了己后該的行業(yè)。

出了校門之后，就有專門的機(jī)構(gòu)來將這些學(xué)生給帶走，就近安排工作。

校長(zhǎng)霍先生著臺(tái)還剩0多個(gè)學(xué)生，有些急躁。

“今年應(yīng)該啊，怎么民業(yè)那么多，就沒有個(gè)等業(yè)出？”

首到這，他的眼睛到了個(gè)同學(xué)的名字。

“姜習(xí)習(xí)。”

聲音出，同學(xué)們紛紛把目光向姜習(xí)習(xí)的方向。

作為昆市的?；?，名聲然很，而且家對(duì)她的期望也很。

首到臺(tái)，校長(zhǎng)霍先生還親切的詢問。

“習(xí)習(xí)，輕松，咱們這屆的面子可得靠你掙回來了哦？

加油?！?br>
姜習(xí)習(xí)禮貌的笑了，將己的掌覆蓋蛤蟆頭，剎那間還是那道光束打了來。

等業(yè)：輔助哇~陣嘩然。

“得了，總算出來了?！?br>
“輔助系啊，的就是輔助了?！?br>
“，，我們愛你~”臺(tái)紛紛鼓起掌來，就連校長(zhǎng)霍先生也欣慰的笑了出來。

“對(duì)嘛，這才是正確的打方式?！?br>
沒想到得到等業(yè)的姜習(xí)習(xí)臉興：“什么嘛，我想攻擊，我才要什么輔助?！?br>
校長(zhǎng)知道這的脾氣，就是喜歡出頭，喜歡被家關(guān)注。

輔助總是背后默默付出，星光要黯淡。

但是切定，姜習(xí)習(xí)就算家再權(quán)勢(shì)滔，也改變了的決定。

她走臺(tái)，額前忽然多出了條紅紋，這是輔助業(yè)的象征。

名師過去校長(zhǎng)霍先生身邊。

“霍校長(zhǎng)，這得出姜習(xí)習(xí)是哪類的輔助嗎？

封系？

增益？

還是治療？”

“還出來?！?br>
姜習(xí)習(xí)臺(tái)之后，首接掠過所有的目光，著那個(gè)和她齊名的潘生莫。

“潘子，姐姐選了，你可別讓姐姐失望。”