蔑鞋子事件，仿佛打了個(gè)潘多拉魔盒。

郭笑他們對(duì)楊鑫的欺凌，始變本加厲，并且更加“度化”。

他們?cè)贊M足于偶爾的推搡和辱罵，而是始了場(chǎng)有預(yù)謀的、旨徹底摧毀楊鑫和尊嚴(yán)的“圍獵”。

幾后，班主李師，個(gè)戴著絲眼鏡，總是把“班級(jí)團(tuán)結(jié)”掛嘴邊的年男，沉著臉走進(jìn)了教室。

“我們班近發(fā)生了件非常惡劣的事！”

李師的聲音帶著壓抑的怒火，“有同學(xué)反映，筆袋的塊見(jiàn)了！

而后離教室的，又是楊鑫！”

楊鑫的猛地沉。

“楊鑫！

你站起來(lái)！”

李師厲聲喝道。

楊鑫默默起身。

“說(shuō)！

是是你拿的？”

“我沒(méi)有。”

楊鑫的聲音很靜，甚至帶著絲麻木。

他到了郭笑嘴角那抹轉(zhuǎn)瞬即逝的得意笑容。

“沒(méi)有？

那為什么每次出事的候你都場(chǎng)？

為什么同學(xué)們都懷疑你？”

李師用力拍著講臺(tái)，“次是郭笑的鞋子，這次是同學(xué)的！

你怎么解釋？”

“師，您能憑空蔑！”

朱再次站了起來(lái)，臉氣得紅，“憑什么說(shuō)是楊鑫拿的？

有證據(jù)嗎？”

“朱！

你次又次地包庇他，是是跟他伙的？”

張立刻尖聲反駁。

“就是，我他倆關(guān)系般??！”

子涵陽(yáng)怪氣地起哄。

教室響起陣壓抑的竊笑。

楊秋予臉蒼，她著楊鑫孤立援的背，指緊緊絞起，指甲陷進(jìn)。

她想站起來(lái)，想為楊鑫說(shuō)話，但腿卻像灌了鉛樣沉重。

她害怕，害怕為個(gè)被針對(duì)的目標(biāo)，害怕那種被所有指指點(diǎn)點(diǎn)的目光。

“都安靜！”

李師煩躁地?fù)]揮，“楊鑫，你承認(rèn)是吧？

！

那我們就把事搞清楚！”

他班，沉聲道：“我相信我們班部同學(xué)都是的！

，我們就來(lái)進(jìn)行次民主評(píng)議！

認(rèn)為楊鑫同學(xué)有可能拿了這筆的，或者認(rèn)為他品行端、有類似嫌疑的，請(qǐng)舉！”

教室片死寂。

郭笑個(gè)舉起了，眼挑釁。

接著是子涵、張，以及那幾個(gè)經(jīng)常跟他們混起的男生。

然后，是些膽怕事，被郭笑眼掃過(guò)就瑟瑟發(fā)的學(xué)生。

再然后，是些事關(guān)己、只想盡結(jié)束這場(chǎng)鬧劇的學(xué)生……只，兩只，只……越來(lái)越多的舉了起來(lái)。

像片丑陋的森林，遮蔽了楊鑫眼前所有的光。

楊鑫站那，動(dòng)動(dòng)。

他著那些舉起的，著那些悉或陌生的面孔。

有曾經(jīng)向他請(qǐng)教過(guò)問(wèn)題的，有他曾幫忙打掃衛(wèi)生的，有他以為至保持立的……他的，點(diǎn)點(diǎn)冷去，沉入冰窖。

原來(lái)，所謂的“集”，是如此輕易就能被控的西。

朱沒(méi)有舉，她憤怒地瞪著周圍舉的，胸劇烈起伏。

楊秋予也沒(méi)有舉，她死死地低著頭，仿佛這樣就能躲避良的譴責(zé)。

“到了嗎？

楊鑫！”

李師指著那片臂，語(yǔ)氣帶著種“正義得到伸張”的意，“這就是同學(xué)們對(duì)你的法！

你還有什么說(shuō)的？”

楊鑫笑了。

那笑容很輕，很淡，卻帶著種令悸的冰冷。

他什么也沒(méi)說(shuō)，默默地坐了。

李師以為他默認(rèn)了，終以“嫌疑重，響惡劣”為由，給了楊鑫個(gè)嚴(yán)重警告處，并知了家長(zhǎng)。

楊鑫的父親，個(gè)被生活磨礪得粗糙沉默的男，來(lái)到學(xué)校，辦公室聽(tīng)完李師添油加醋的敘述后，當(dāng)著所有師的面，扇了楊鑫兩個(gè)耳光。

“子辛辛苦苦供你讀書(shū)，是讓你來(lái)當(dāng)?shù)?？！?br>
楊鑫沒(méi)有躲，也沒(méi)有哭。

他舔了舔嘴角的血腥味，著父親因憤怒而扭曲的臉，著李師那“痛疾首”的表，著辦公室那些奇張望的同學(xué)。

他的那個(gè)念頭，越發(fā)清晰、堅(jiān)定。

這個(gè)界，沒(méi)有公道。

規(guī)則，是用來(lái)保護(hù)施暴者的。

善良和沉默，只來(lái)更肆忌憚的踐踏他著遠(yuǎn)處教學(xué)樓零星亮著的燈光，那是初學(xué)生晚習(xí)。

他的同學(xué)們，那些舉的，那些沉默的，此刻正坐明亮的教室，為了所謂的未來(lái)奮。

而他的未來(lái)，哪？