顧明澈離了議室，魏既卻從包拿出了個(gè)項(xiàng)鏈盒，暮己浸透這座行政樓，議室的防藍(lán)光玻璃幕墻正折出后絲余暉。

這款卡地獵豹系列的細(xì)珠項(xiàng)鏈柔和的落暉反而泛著冷艷的貝母光澤。

略沉思，魏既打話把官盈盈又了進(jìn)來(lái)。

“這是位家長(zhǎng)給徐琬的。

說(shuō)是想讓她多關(guān)注己的孩子。”

官盈盈略驚，很便恢復(fù)淡定，這樣的況她并沒(méi)見(jiàn)，家長(zhǎng)給師個(gè)禮，請(qǐng)個(gè)飯，她習(xí)以為常，只是這禮物確實(shí)貴重了些。

“這家長(zhǎng)也太——了，實(shí)沒(méi)有要吧。

過(guò)，徐琬這實(shí)習(xí)期間就敢收這么貴重的禮物。”

魏既輕笑聲，似有暗示：“是孩子的爸爸的，的是項(xiàng)鏈。”

讓盈盈再往深處想想。

盈盈這才悟過(guò)來(lái)，這才黯然。

“所以你明我留她的正原因？”

“她剛才求著我說(shuō)，很喜歡這份工作，只要能留，以后定勤奮努力，什么臟活累活只要您句話，都愿意干。

求我再跟您轉(zhuǎn)達(dá)?！?br>
“所以你就的來(lái)轉(zhuǎn)達(dá)了？”

魏既沒(méi)接這茬，“把這個(gè)給她，告訴她，這個(gè)項(xiàng)鏈的，我轉(zhuǎn)給那位家長(zhǎng)了。

這次相當(dāng)于是我給她，項(xiàng)鏈她戴起來(lái)的候挺漂亮的。”

“魏，的沒(méi)有回旋的余地了嗎？

年青犯了這么個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，實(shí)屬該，過(guò)——她想親向您道歉呢。

我想也許該給個(gè)機(jī)？”

魏既瞪著官盈盈，讓她瞬間意識(shí)到說(shuō)錯(cuò)了話，氣氛有些凝結(jié)，魏既說(shuō)道，過(guò)沒(méi)有接官的話：“她長(zhǎng)得漂亮，才錯(cuò)，告訴她，定非要師，師也定適合她。”

說(shuō)完走出了議室。

但這件事很就遭到了很多明就的師的非議，資歷淺的敢怒敢言，背地聊聊吐槽就罷了，資歷深的教師可是顧忌許多，尤其是宮疏師，到立學(xué)校也有年頭，課有點(diǎn)，帶班績(jī)優(yōu)秀，立獨(dú)行，敢說(shuō)敢，也許就是這副怕地怕的勢(shì)頭，得到領(lǐng)導(dǎo)的“照顧”，就只拔她了個(gè)教研組長(zhǎng)，加掛了個(gè)年級(jí)主助理的虛。

她倒也乎，甚至經(jīng)常還“雞撣子當(dāng)令箭”，指揮指揮西，也怎么惹她，領(lǐng)導(dǎo)漸漸也管她，讓她耕己的畝地罷了。

她端著幾乎從離的咖啡杯，跑到魏既的辦公室理論。

“講了，她的匯報(bào)課沒(méi)有問(wèn)題，就算是用的別的教學(xué)設(shè)計(jì)，能實(shí)踐到她這個(gè)地步也算的了，她是跟著我實(shí)習(xí)的。

告訴我，到底讓她走的正原因是什么？

——怎么？

慣我？”

“你想多了，宮師，跟你沒(méi)有關(guān)系，她跟你實(shí)習(xí)的部是跟班管理，也是課程，你是英語(yǔ)師啊。

過(guò)，你的嚴(yán)厲與苛刻名聲，歷來(lái)跟著你實(shí)習(xí)的能被你留的就多，知她哪點(diǎn)打動(dòng)了你，要你替她撐腰?！?br>
“撐腰？

如她得，也需要誰(shuí)撐腰，得，我撐腰有何用處？

沒(méi)錯(cuò)，我叮囑她要備課，要有出的設(shè)計(jì)，但她首接y別的，我的確很失望。

但你首接讓她走，招呼都跟我打個(gè)，未也太霸道了吧?！?br>
聽(tīng)到這，魏既笑了笑，意識(shí)到的確有些理虧，徐琬怎么說(shuō)也宮疏實(shí)習(xí)，能否留，畢竟得先問(wèn)過(guò)她的意見(jiàn)才較合適。

過(guò)，她然有己的考量，授家長(zhǎng)那么的恩惠，甚至還很有可能產(chǎn)生清楚的關(guān)系，這樣的事然越知道越，對(duì)當(dāng)事，同對(duì)學(xué)校都是種保護(hù)。

“宮師，你我的辦公室，有何點(diǎn)？”

魏既的辦公室，清的奶裝飾，辦公桌、文件柜、壁柜、甚至連花瓶、裝著她和學(xué)生合的相框也是奶，塵染，清爽。

宮疏明她繞什么圈子，掃了周，道：“挺素凈的?！?br>
魏既道：“沒(méi)錯(cuò)，個(gè)的辦公境的布置跟她的品格、思想息息相關(guān)，是她的格的反映?！?br>
挑挑眉，又道：“我事也是如此，向公正，這事定了，你說(shuō)了。”

殊知偏宮疏這，打破砂鍋問(wèn)到底：“哎，魏，我這樣費(fèi)周章來(lái)找您，就是想了解實(shí)原因的啊，你這還是什么也沒(méi)說(shuō)，就要打發(fā)我走??？”

“她接受家長(zhǎng)賄賂?！?br>
魏既被問(wèn)得逃可逃，便如實(shí)相告了，接著盯著宮疏，調(diào)了句，“男家長(zhǎng)。”

她讓宮疏觀察己的辦公室境，就告訴她能容忍教師的品的瑕疵。

“那可有證據(jù)？”

魏既眉挑，拿出機(jī)，給她與家長(zhǎng)的聊及轉(zhuǎn)賬記錄，“這只是家長(zhǎng)承認(rèn)行賄的事罷了，您話話似乎暗示徐琬與這位男家長(zhǎng)有染，我是說(shuō)這可有證據(jù)。”

“沒(méi)有!那你——”魏既隨即打斷宮疏，“注意，我并沒(méi)有說(shuō)她跟誰(shuí)有染，也沒(méi)有暗示，你多想，另，有些事家有數(shù)，捅破，反而更，何況，她年紀(jì)輕輕，想重顏面，若出什么流言蜚語(yǔ)，豈是連學(xué)校都跟著榮譽(yù)受損，想你明的吧？”

宮疏只點(diǎn)點(diǎn)頭，默作聲，端著咖啡杯離了。

除去校長(zhǎng)的辦公室，數(shù)魏既這間，頂樓，景，覽余遮擋。

望著眼前萬(wàn)的，魏既陷入回憶，多年前，她也是剛?cè)脒@所學(xué)校，那候的她也跟所有年輕樣，懵懂知所措，遇到諸多易，但對(duì)未來(lái)充滿期待，只是她更努力，用踏踏實(shí)實(shí)的方式努力，進(jìn)到班到周跟所有孩子的家長(zhǎng)面談或者話了解學(xué)生的點(diǎn)、喜、學(xué)習(xí)習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)，再跟孩子個(gè)個(gè)交流悉，給予他們鼓勵(lì)，并孩子取得信，經(jīng)常個(gè)備課到深，備教學(xué)設(shè)計(jì)，也備學(xué)，甚至哪些問(wèn)題該請(qǐng)哪些孩子回答更合適都納入設(shè)計(jì)之，學(xué)生很喜歡她，如此短的間，她將個(gè)別來(lái)是差班的學(xué)生，績(jī)帶到了前名。

那也正是年級(jí)，是啊，年就帶了畢業(yè)班，知是因得到賞識(shí)而觸發(fā)了更的動(dòng)力，還是己取得了績(jī)后才正得到賞識(shí)。

當(dāng)?shù)男ｉL(zhǎng)蘇慧，正是立集團(tuán)董事長(zhǎng)的夫，挽著她的跟她說(shuō)：“魏，你身有股韌的拼勁、服輸?shù)挠職?，我你，干，這個(gè)學(xué)校，你想什么樣的研究，只要是為了學(xué)生的發(fā)展，有助于你教師業(yè)的長(zhǎng)，我力支持你?！?br>
想到這，魏既笑，回到實(shí)來(lái)，撥部話，將助理了進(jìn)來(lái)。

“知年級(jí)主科教師?！?br>