圖書館，選了個(gè)角落坐。

低頭書，余光瞥見宋臨舟對(duì)面習(xí)。

我沒他，只顧著題。

但周圍的目光，像針樣扎我背。

窸窸窣窣的聲音進(jìn)耳朵：“她怎么也來(lái)了？”

“是說喜歡嗎？

怎么還跟著來(lái)？”

我緊，卻沒抬頭。

直到機(jī)震動(dòng)。

同學(xué)發(fā)來(lái)張圖——是我坐那的照片。

角度正對(duì)準(zhǔn)我身側(cè)，像是我宋臨舟。

配文是：“嘴說喜歡，身卻很誠(chéng)實(shí)?！?br>
評(píng)論區(qū)已經(jīng)了。

我沒說話，直接去找管理員調(diào)監(jiān)控。

剪輯、加字幕、，氣呵。

頻標(biāo)題是：“原來(lái)你們的界，連坐起都是錯(cuò)?！?br>
頻，我程低頭題，頁(yè)頁(yè)過去，筆尖沒停過秒。

沒到我的眼，但我清楚，我從未抬過頭。

頻出，評(píng)論變了。

有說：“我們是是誤了什么？”

有說：“為什么每次錯(cuò)的都是她？”

深，我圖書館實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

機(jī)震，同學(xué)發(fā)來(lái)截圖。

又是那張偽的照片——我“獨(dú)流淚”，眼空洞，配文是：“舔狗失敗，理扭曲？

林晚照疑似患焦慮癥。”

評(píng)論區(qū)是冷言冷語(yǔ)。

我沒說話，連刪帖都沒請(qǐng)。

沈知遙的朋友圈攻勢(shì)，我已經(jīng)習(xí)慣了。

但這次，我了打法。

二，個(gè)新公眾號(hào)了。

名字很普：《校園理觀察》。

篇文章：《被控的緒：從謠言群理的盲區(qū)》。

作者署名：校理實(shí)習(xí)生。

我用專業(yè)術(shù)語(yǔ)拆解那條帖子——“緒誘導(dǎo)”、“集意識(shí)攻擊”、“二次傷害機(jī)”。

文章沒己個(gè)字，卻句句回應(yīng)。

轉(zhuǎn)發(fā)量很破萬(wàn)。

有始質(zhì)疑：這帖，的可信嗎？

有說：“原來(lái)我們又被當(dāng)槍使了?！?br>
我沒有慶祝。

我只是繼續(xù)寫著篇：《受害者為何沉默？

因?yàn)槊柯晠群埃甲冃碌牡蹲印?br>
》我填了生物組的報(bào)名表。

組長(zhǎng)了我眼，說：“名額滿了?！?br>
我沒多問，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

二，論壇就了。

張“虛報(bào)名名”截圖流出，我的名字赫然列。

配文是：“裝清又想蹭資源？

林晚照連都要了?！?br>
評(píng)論區(qū)罵聲片。

我盯著那張偽的報(bào)名表，指尖發(fā)冷。

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