聯(lián)害死了我。

我死后，他派把意扔到了鄉(xiāng)，意照料被鄉(xiāng)間的農(nóng)婦虐待致死。

這次，我要改變切！

我記得顧承澤書房的話容——走、交易、見得光的事。

如能找到證據(jù)，就能扳倒他。

我需要個幫。

我想到周明——我的鄰居，從就護(hù)著我，除父母，我信的。

他曾跟我說，管我遇到什么困難都可以找他。

剛結(jié)婚，我便聽父親起，他立了家己科技公司，得很錯。

但從嫁給顧承澤，他就漸漸淡出了我的生活。

雖然也某些場合碰到過，但從來沒有打過招呼，因?yàn)轭櫝袧稍试S——他連父母都很讓我見。

終于，機(jī)來了！

學(xué)校知我去處理些遺留工作。

我把意交給保姆，借說要去整理教學(xué)資料。

到了學(xué)校，我找到周明的表弟周辰——他是我的學(xué)生，周明是他的偶像。

我遞給他張折的紙條，低聲說：“幫我把這封信交給周明，記住今要給他，要讓別知道?！?br>
紙條只寫了幾個字：“，tree!!!“（后，樹！

）沒想到當(dāng)，剛完晚飯，顧承澤突然跟我說生意遇到點(diǎn)問題，擔(dān)我跟兒意有危險(xiǎn)，讓管家?guī)砹藗€貼身傭伺候我，還我機(jī)裝了定位系統(tǒng)。

然跟前樣，他監(jiān)控我，但比前前了個月。

這，我須想辦法擺脫這些監(jiān)控，否則我將法跟周明聯(lián)系，也法順實(shí)施我的計(jì)劃。

當(dāng)，我來到學(xué)校，傭貼身跟著。

我告訴她，教學(xué)樓面的停場等我，省得給學(xué)生們的響。

抬腳我進(jìn)了教學(xué)樓，我知道她直盯著我。

我來到校長辦公室，跟校長匯報(bào)完遺留工作的交接問題后，隨到了周辰，“周辰是個學(xué)生，之前我是想重點(diǎn)培養(yǎng)他的，我記得我休產(chǎn)之前，他的緒太穩(wěn)定，績也有所滑，這段間我直記掛著他，想過去他。

““林師是個負(fù)責(zé)的師?。?br>
你的離是學(xué)校的損失！

這樣吧，我剛沒事，想去各個教室，我陪你過去。

“校長殷勤地道。

因?yàn)楦改傅脑?，他直對我都很熱也很肯定?br>
同