江南梅雨，氤氳如墨?？諝怵こ碇c陳舊木料混合的氣息，座臨水而建的宅閣樓，光仿佛被織機(jī)聲拉得悠長(zhǎng)。這是“林氏旗袍”的作坊，局促，卻有其莊嚴(yán)的秩序。西多歲的林秀——彼鬢角尚未染霜——正俯身于張寬的紅木案臺(tái)前。案臺(tái)，段墨綠絲綃料如流水般鋪展，邊緣用銅尺鎮(zhèn)壓著。她的指并非纖細(xì)如，指節(jié)因長(zhǎng)年與針、剪刀為伴而略顯粗，但動(dòng)作卻準(zhǔn)得如同密儀器。枚頂針?biāo)搁W著暗啞的光?！皻w拔”，她輕輕吐出兩個(gè)帶著溫的字眼，的熨并非首接壓面料，而是懸空用蒸汽的熱力，耐地、寸寸地將面料的經(jīng)緯紗重新歸攏，使面的布料肩胛、腰臀處產(chǎn)生妙的立弧度。這是旗袍作考驗(yàn)功力的絕活，呼間，皆是火候。角落，個(gè)約莫西歲的男孩，穿著洗得發(fā)的棉布衫，安靜地坐扎。他托腮，亮的眼睛眨眨，追隨著婆熨的移動(dòng)軌跡，那原本略顯僵硬的布料，婆仿佛被賦予了生命，服帖地呈出柔的曲。細(xì)密的雨絲敲打著窗欞，與熨?lài)姵龅募?xì)蒸汽聲交織催眠的章。許，男孩輕輕，聲音帶著孩童有的清亮與困惑：“婆，這就是我們的衣服嗎？”林秀的動(dòng)作未停，目光卻溫柔地落孩子身。她熨，拿起案幾只尚未完工的“字盤(pán)扣”，那盤(pán)扣用同絲纏繞，結(jié)緊實(shí)，型簡(jiǎn)潔流暢?！笆前。?。這止是衣服?！彼龑⒈P(pán)扣比衣襟的位置，“你這盤(pán)扣，針，有來(lái)有回，講究的是規(guī)矩，是氣節(jié)。這衣裳的條，貼合的是的身形，藏起來(lái)的是筋骨，顯出來(lái)的是。祖宗來(lái)的，只是怎么遮保暖，更是怎么立身。這面，有我們的風(fēng)骨。風(fēng)……骨？”林硯歪著頭，對(duì)這個(gè)詞似懂非懂。林秀笑了笑，指尖拂過(guò)案另件己完工的舊旗袍領(lǐng)，那繡著細(xì)的“黼黻”紋樣雛形，雖己磨損，仍可見(jiàn)其繁復(fù)與莊嚴(yán)。“就像很很以前，商周的君子，冕服的章紋，記錄的是功績(jī)，象征的是行。衣裳，從來(lái)就只是衣裳?！彼龑⒛侵槐P(pán)扣輕輕林硯攤的，“拿了，這是我們林家的根?！绷殖庍o那枚冰涼而堅(jiān)硬的盤(pán)扣，似懂非懂，但那“風(fēng)骨”二字，連同滿(mǎn)室絲與熨蒸汽的暖意，卻深深烙進(jìn)了他稚的田。......光如梭，載春秋倏忽而過(guò)。同樣的宅閣樓，陳設(shè)幾乎未變，只是窗欞的漆更斑駁了些，織機(jī)的吱呀聲沉淀了更多歲月的沙啞。當(dāng)年的男孩己長(zhǎng)清瘦挺拔的青年，眉宇間有了清晰的輪廓，眼沉靜，卻暗藏著簇對(duì)遠(yuǎn)方渴望的火苗。他是林硯，即將遠(yuǎn)赴重洋，前往界頂尖的尚圣殿——米蘭藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院求學(xué)。林秀己年近花甲，鬢角染霜，眼角的皺紋是歲月鐫刻的年輪，但腰板依舊挺首，如她的“風(fēng)骨”。她正將件剛剛熨燙整的改良旗袍，仔細(xì)地疊進(jìn)只半舊的樟木箱底。那旗袍并非統(tǒng)樣式，保留了立領(lǐng)、斜襟和工盤(pán)扣的韻，但腰收得更落，袖型也作了簡(jiǎn)化，面料是低調(diào)的藏青素縐緞，隱隱有暗紋流動(dòng)?！俺幾?，”林秀的嗓音帶著江南音的軟糯，卻有容置疑的鄭重，“米蘭那邊，洋的規(guī)矩、洋的眼光，或許跟我們樣。但你要記住，我們林家的針腳，走的是，是形。這箱底，婆給你了件‘護(hù)身符’。”林硯接過(guò)婆遞來(lái)的本邊緣磨損的皮筆記本，封面用筆楷工整寫(xiě)著《林氏服飾考·附紋樣圖錄》。他，面是婆娟秀而有力的字跡，密密麻麻記錄著各種統(tǒng)紋樣的名稱(chēng)、寓意、適用場(chǎng)合，以及量繪的旗袍結(jié)構(gòu)圖、盤(pán)扣花樣，甚至還有對(duì)同型客的量、歸拔得。其頁(yè)，赫然繪著與商周青銅器相似的雷紋、紋的變，旁邊注釋?zhuān)骸肮偶y新用，取其嚴(yán)莊重，可化入禮服結(jié)構(gòu)。婆，這太珍貴了……”林硯指尖顫。這本筆記，是婆生的血，是“林氏旗袍”之秘的濃縮?！澳萌?，”林秀按住他的，目光灼灼，“是讓你去跟炫耀祖宗的西有多，是讓你知道，你的根哪，你的底氣哪。洋講究立裁剪，講究面料科技，這些你都要學(xué)。但學(xué)了，別忘了，用他們的‘術(shù)’，來(lái)顯我們的‘道’。把咱們方的西，用他們能懂、能驚嘆的方式，出來(lái)！”她頓了頓，向窗迷蒙的雨景，聲音有些悠遠(yuǎn)：“商周，我們的祖先就知道‘垂衣裳而治’。衣裳，是禮，是序，是文明的載。如今你出去，是去低等，是去告訴他們，方的學(xué)，有其可替的經(jīng)緯地。這經(jīng)緯，能?！绷殖幹刂氐攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，將筆記本翼翼地收進(jìn)行李箱層，緊挨著那件藏青旗袍。離別的舍與對(duì)未來(lái)的憧憬，交織他頭。婆的叮囑，如同顆，他深植。飛機(jī)掠過(guò)阿爾卑斯山的雪冠，降落米蘭爾彭薩機(jī)場(chǎng)。的玻璃穹頂，流如織，各種語(yǔ)言、膚、尚裝扮碰撞交融，構(gòu)幅光怪陸離的圖景。林硯拖著簡(jiǎn)的行李，穿著婆親改的棉麻襯衫，衣著膽前衛(wèi)的潮，顯得格樸素，甚至有些“格格入”。他并未意周遭偶爾來(lái)的打量目光，思還沉浸婆的叮囑和即將始的學(xué)業(yè)。首到辦理入學(xué)續(xù)，位負(fù)責(zé)登記的員，用涂著鮮紅指甲油的指，拈起他的護(hù)照和錄取知書(shū)，挑剔的目光他身那件帶有細(xì)式立領(lǐng)細(xì)節(jié)的襯衫停留了幾秒，嘴角勾起個(gè)意味明的弧度?！癓in Yn？”她念他的名字，帶著濃重的意音，“Intereting. Te firt y, n y lrey rgt yr... ‘etni tyle’.”（“林硯？有趣。，你就帶來(lái)了你的……‘民族風(fēng)’?！保懊褡屣L(fēng)”這個(gè)詞，從她說(shuō)出，帶著絲易察覺(jué)的輕慢。林硯蹙眉，但保持了禮貌的沉默。他清楚，這，他表的僅僅是他己。米蘭藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院，這座被譽(yù)為設(shè)計(jì)界奧林匹斯山的殿堂，其建筑本身便是與古典的交響。林硯走光可鑒的走廊，兩側(cè)墻懸掛著歷屆優(yōu)秀學(xué)生的作品，幾乎清的西方審范式，結(jié)構(gòu)夸張，烈，充滿(mǎn)解構(gòu)與叛逆的氣息。方元素？偶爾可見(jiàn)，也多是被肢解、被符號(hào)化后，作為異域風(fēng)的點(diǎn)綴。他的宿舍是間。另位室友卡爾，來(lái)，頭發(fā)梳得絲茍，穿著當(dāng)季新款的迪奧男裝，正指揮著工擺他那昂貴的B&O音響。到林硯進(jìn)來(lái)，卡爾打量了他，目光他簡(jiǎn)的行李箱和那件起來(lái)“過(guò)”的襯衫掃過(guò)，聳了聳肩?！癝, yre te ne frm te Et.”（“哦，你就是那個(gè)方來(lái)的?！保┛柕恼Z(yǔ)氣談熱，也談敵意，更像是種基于刻板印象的疏離。“He y n kee . Te e ere i... intene. An Prfer Mretti, e zer tlerne fr nyting... tte.”（“希望你能跟。這的節(jié)奏……很緊張。而且莫雷蒂教授，他對(duì)何……過(guò)的西，都是零容忍?！保癘tte”（過(guò)）這個(gè)詞，像根細(xì)的刺，扎進(jìn)林硯的耳朵。他深氣，將婆的筆記本行李箱得更穩(wěn)妥些，用流的英語(yǔ)靜回應(yīng)：“Im ere t lern, n t ntrite.”（“我來(lái)此學(xué)習(xí)，也來(lái)此貢獻(xiàn)。”）卡爾置可否地笑了笑，轉(zhuǎn)身繼續(xù)擺弄他的音響。傍晚，班級(jí)次集合。導(dǎo)師法比奧·莫雷蒂，位歲、穿著剪裁良的深灰西裝、眼銳如鷹隼的男子，站講臺(tái)。他掃著臺(tái)來(lái)界各地的年輕面孔，聲音帶著容置疑的權(quán)?！癢elme t te temle f eign.”（“歡迎來(lái)到設(shè)計(jì)的殿堂?！保┧麍?chǎng)道，“Frget wteer y lerne in yr ll l. Here, we wri inntin, trtre, n te rity f mern eteti. We re ere t et te tren, nt t fllw te t f tritin.”（“忘掉你們地方學(xué)校學(xué)的切。這，我們崇拜創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)，以及學(xué)的粹。我們是來(lái)設(shè)定潮流的，是來(lái)追隨統(tǒng)的塵埃的?！保┧哪抗庥幸庖獾貟哌^(guò)林硯，繼續(xù)說(shuō)道：“Ie een me f yr rtfli. Sme f y, till linging t... let y, ‘reginl rteriti’. Tt migt e rming in flk mem, t ere, it ni. Tre eign ek nierl lngge, lngge f mernity n rgre!”（“我了你們的些作品集。有些，仍然固守著……姑且稱(chēng)之為‘地域’。那民俗物館或許迷，但這，它是種障礙。正的設(shè)計(jì)，說(shuō)的是普語(yǔ)言，是與進(jìn)步的語(yǔ)言！”）“統(tǒng)的塵?！?、“障礙”——這些詞匯像冰冷的雨點(diǎn)，砸林硯。他握緊了膝的，指甲幾乎要嵌進(jìn)掌。他能感覺(jué)到周?chē)瑢W(xué)來(lái)的目光，有奇，有同，但更多的，是種審，種將他歸類(lèi)為“需要被改的異類(lèi)”的審。堂專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)課，主題是“解構(gòu)與重塑：賦予常物品新的生命”。莫雷蒂教授要求學(xué)生們周，選擇件常見(jiàn)的常物品，對(duì)其進(jìn)行徹底的解構(gòu)，并重新設(shè)計(jì)件具有先鋒意義的服裝或配飾。教室瞬間充滿(mǎn)了興奮的竊竊語(yǔ)。學(xué)生們紛紛討論著解構(gòu)仔褲、重組塑料瓶、或是將行鏈條變首飾。林硯卻陷入了沉思。他想起婆的作坊，那些被對(duì)待的布料，那些充滿(mǎn)儀式感的工序。解構(gòu)？婆的“歸拔”何嘗是種對(duì)布料本身結(jié)構(gòu)的妙“解構(gòu)”與“重塑”？但目的，是為了更地“貼合”與“彰顯”，而非為了解構(gòu)而解構(gòu)。他想起行李箱底層那本筆記的頁(yè)，面繪著種古的計(jì)量工具——“矩尺”的紋樣，旁邊注釋?zhuān)骸熬卣?，方也，工匠之?zhǔn)繩，象征規(guī)矩、法度。其形簡(jiǎn)潔，其意深遠(yuǎn)?！眰€(gè)念頭如光石火般閃過(guò)。他選擇了普、象征工業(yè)化批量生產(chǎn)的物品——把廉價(jià)的塑料角尺。他要解構(gòu)的，是它的物理形態(tài)，而是它背后所表的“標(biāo)準(zhǔn)”、“規(guī)則”與“測(cè)量”的概念，并將其與方學(xué)的“意境”與“風(fēng)骨”相融合。接來(lái)的幾，林硯幾乎泡學(xué)院的工作室。他并沒(méi)有急于裁剪塑料尺，而是先用素描本瘋狂地勾勒草圖。他將角尺的剛條與水墨畫(huà)遠(yuǎn)山的輪廓結(jié)合；將尺身的刻度，幻化古籍書(shū)頁(yè)的文字或統(tǒng)紋樣的骨骼；他設(shè)想用柔軟的、帶有弱光澤的深灰科技面料來(lái)模擬墨的濃淡干濕，而解構(gòu)后的角尺碎片，則經(jīng)過(guò)打磨、鍍暗啞的屬，作為點(diǎn)綴的“規(guī)矩”符號(hào)，鑲嵌服裝的肩部、領(lǐng)或擺，形剛與柔、秩序與詩(shī)意的烈對(duì)比。他甚至草圖的角落，用文字寫(xiě)靈感來(lái)源：“商周青銅器紋飾，肅穆嚴(yán)，其結(jié)構(gòu)感與幾何，可設(shè)計(jì)之‘即是多’原則?！本退两趧?chuàng)作，個(gè)略帶傲慢的聲音身后響起：“Intereting r... fr nirft entit.”（“有趣的角度……對(duì)于個(gè)工藝愛(ài)者來(lái)說(shuō)。”）林硯回頭，見(jiàn)文森··盧卡，那位學(xué)就因其顯赫家和張揚(yáng)個(gè)而備受矚目的意學(xué)長(zhǎng)。文森穿著定的絲絨襯衫，嘴角掛著迷的笑，但那淺藍(lán)的眼睛，卻閃爍著評(píng)估與審的光芒，像打量件待價(jià)而沽的商品?！癠ing rimitie tl t i mernity? Qite l, r l I y, nie ttemt.”（“用原始的工具來(lái)討論？很膽，或者我該說(shuō)，的嘗試?！保┪纳哪抗鈷哌^(guò)林硯草圖那些文字符和方意象，語(yǔ)氣的優(yōu)越感幾乎加掩飾?！癙rfer Mretti reite lne, t nly wen it ke y... ititin, nt etni ntlgi.”（“莫雷蒂教授欣賞膽，但只限于那種由……致支撐的膽，而非民族的懷舊緒。”）林硯合素描本，靜地迎文森的目光?！霸O(shè)計(jì)的，于其包容與多樣。方學(xué)的‘留’與‘意境’，或許正可以彌補(bǔ)某些西方設(shè)計(jì)過(guò)于追求形式感的‘滿(mǎn)’?！彼昧恕皾M(mǎn)”（trtin）這個(gè)詞，是他研究西方設(shè)計(jì)理論注意到的概念。文森挑了挑眉，似乎有些意于林硯流的反駁和準(zhǔn)的用詞。他笑了笑，置可否：“Well ee. Te ritie i lwy te ge.”（“我們拭目以待。評(píng)圖節(jié)見(jiàn)曉?！保┱f(shuō)完，他優(yōu)雅地轉(zhuǎn)身離，留陣淡淡的古龍水氣味。林硯知道，這僅僅是始。文森的話(huà)，表了這所學(xué)院種普遍而的聲音——種將西方主義學(xué)奉為唯圭臬，并將其他文化統(tǒng)為“他者”乃至“落后”的傲慢。他撫摸著素描本封面，婆那句“經(jīng)緯能”再次耳邊響起。他能，他須用作品說(shuō)話(huà)。評(píng)圖課當(dāng)，教室氣氛緊張。學(xué)生們依次臺(tái)展示己的概念草圖和解構(gòu)方案。輪到林硯，他深氣，將繪的效圖貼展示板。畫(huà)面，件結(jié)構(gòu)感的深灰長(zhǎng)款風(fēng)衣，條落如刀裁，但細(xì)節(jié)處卻充滿(mǎn)了方的韻味：對(duì)稱(chēng)的領(lǐng)隱約可見(jiàn)立裁的痕跡，仿佛水墨畫(huà)的山石；幾片經(jīng)過(guò)處理的、帶有刻度痕跡的透明塑料片，如同佩般懸墜腰間；整型既又透著股難以言喻的方禪意?！拔业脑O(shè)計(jì)，名為《矩·度》。”林硯用清晰而沉穩(wěn)的英語(yǔ)闡述，“靈感來(lái)源于普的角尺，但我想探討的是‘規(guī)則’與‘由’、‘測(cè)量’與‘意境’之間的關(guān)系。西方設(shè)計(jì)調(diào)準(zhǔn)的測(cè)量與結(jié)構(gòu)，而方學(xué)則注重‘意到筆到’的留與韻。我試圖將角尺的‘矩’——象征規(guī)則與法度，與水墨意境的‘度’——象征寸與和諧，進(jìn)行融合。這并非簡(jiǎn)的符號(hào)拼貼，而是對(duì)設(shè)計(jì)本質(zhì)的種思考……”他意引用了西方建筑關(guān)于“結(jié)構(gòu)”與“空間”的理論，來(lái)佐證己的理念，試圖對(duì)方的語(yǔ)言系建立溝的橋梁。臺(tái)起初片寂靜，隨即響起陣竊竊語(yǔ)。有幾位同學(xué)露出了感興趣的表，但更多的仍是困惑與質(zhì)疑。莫雷蒂教授交叉桌，面表地聽(tīng)著。待林硯講完，他沉默了片刻，目光銳地審著效圖?！癕r. Lin,” 他緩緩，聲音冰冷，“Yr reenttin i... elent.”（“林先生，你的闡述……很雄辯。”）這個(gè)詞此刻聽(tīng)起來(lái)更像是種諷刺?！癏weer, eign i nt t ily. It t frm, fntin, n imt. Wt I ee ere i nfe mixtre. Y re trng t t Cnfin re n B iling. It... inngr. Te lti iee? Tey lk e. Te erll ilette? It lk te lrity n wer f tre mern eign.”（“然而，設(shè)計(jì)是哲學(xué)。它是關(guān)于形式、功能和沖擊力的。我這到的是種混的混合。你試圖給棟包豪斯建筑穿儒袍。這……類(lèi)。那些塑料片？它們起來(lái)很廉價(jià)。整輪廓？它缺乏正設(shè)計(jì)應(yīng)有的清晰度和力量感。”）“類(lèi)”（inngr）！這個(gè)詞像把重錘，砸林硯的胸。他能感覺(jué)到臉頰發(fā)燙，血液沖頭頂。周?chē)哪抗庾兊酶訌?fù)雜，有同，有鄙夷，也有幾“然如此”的了然。“I reite yr... ltrl kgrn,” 莫雷蒂繼續(xù)道，語(yǔ)氣卻沒(méi)有絲毫欣賞之意，“t ere, y nee t lern te interntinl lngge f eign firt. Lee yr ll enir fr yr ernl time. Ti ttemt, Im fri, i filre. Next!”（“我欣賞你的……文化背景，但這，你需要先學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的際語(yǔ)言。把你那些地方的紀(jì)念品留到間吧。這次嘗試，恐怕是失敗的。個(gè)！”）教室響起陣低低的哄笑聲，雖然很壓抑去，卻像針樣刺。林硯僵原地，感覺(jué)整個(gè)界都收縮。他準(zhǔn)備的闡述，他試圖融合的理念，婆的筆記和莫雷蒂的否定之間，被撕扯得支離破碎。他攥緊了拳頭，指尖那枚婆給他的、磨得光滑的頂針，硌得他生疼。失敗？類(lèi)？他低頭著展示板那幅凝聚了他血和思考的《矩·度》，畫(huà)面風(fēng)衣的條依然清晰，那些塑料片他的構(gòu)想本應(yīng)閃爍著理的光芒。難道方的“意”與西方的“形”，的如此水火容？難道婆承年的“風(fēng)骨”，這所謂的“際語(yǔ)言”面前，的只是值的“地方紀(jì)念品”？種的屈辱感和迷茫感向他襲來(lái)。但他沒(méi)有流淚，只是默默地、張張地取己的效圖。收拾畫(huà)稿的間隙，他瞥見(jiàn)坐角落的文森，后者正用種近乎憐憫的、帶著絲得意笑的表著他。那刻，林硯清楚地意識(shí)到，這座光鮮亮麗的設(shè)計(jì)殿堂，他面臨的僅僅是場(chǎng)學(xué)業(yè)的挑戰(zhàn)，更是場(chǎng)關(guān)于文化身份、審話(huà)語(yǔ)權(quán)的殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)。婆的叮囑言猶耳，而米蘭的課，己經(jīng)如此冰冷而實(shí)。他將畫(huà)稿緊緊抱胸前，如同抱著件殘破的鎧甲，轉(zhuǎn)身走出了依舊喧鬧的教室。窗，米蘭的空知何沉來(lái)，場(chǎng)暴雨即將來(lái)臨。而他的征途，才剛剛始，并且端，是如此步履維艱。林硯回到寂靜的宿舍，卡爾知去向。他頹然坐邊，打行李箱，指尖觸碰到那本厚厚的《林氏服飾考》和那件柔軟的藏青旗袍。婆的溫仿佛還留面。他筆記，停留那頁(yè)繪有“黼黻”紋樣的紙，旁邊還有行字：“勢(shì)弱，藏鋒守拙；勢(shì)起，光芒露。”就這，他的機(jī)屏幕亮起，收到封新郵件。發(fā)件是學(xué)院秘書(shū)處，標(biāo)題是“Regring Yr Slri Stt”（關(guān)于你的獎(jiǎng)學(xué)狀況）。種祥的預(yù)感攫住了他。莫雷蒂教授的評(píng)價(jià)，響到他賴(lài)以生存的獎(jiǎng)學(xué)嗎？而與此同，城市另端的某個(gè)俱部，文森··盧卡輕晃著杯的紅酒，對(duì)身旁位衣著貴的年輕子笑道：“到了嗎？那個(gè)來(lái)方的‘才’，莫雷蒂教授只用了個(gè)詞，就差點(diǎn)讓他崩潰。‘類(lèi)’……是準(zhǔn)的評(píng)價(jià)。來(lái)，這個(gè)學(xué)期聊了?！弊印菍W(xué)曾對(duì)林硯去奇目光的其位——抿嘴笑：“你像別關(guān)注他？”文森眼閃過(guò)絲冷光：“關(guān)注？，我只是喜歡到粹的西，染了設(shè)計(jì)的圣殿。尤其是……那種帶著古迷信的工玩意兒?！彼蛄司?，“過(guò)，他的那份關(guān)于‘矩尺’的草圖構(gòu)思，倒是有點(diǎn)意思……可惜，用錯(cuò)了地方?！贝暗拿滋m，燈初，霓虹閃爍，掩蓋了數(shù)暗流涌動(dòng)的與較量。林硯的米蘭孤星之旅，注定坦。而命運(yùn)的經(jīng)緯，才剛剛始編織它錯(cuò)復(fù)雜的圖案。