“又是這個(gè)夢(mèng)。”

此的西周于桌子醒來(lái)，緩緩的抬頭繞屋子周?chē)?br>
腦袋忽的疼，使他得停繞動(dòng)作。

去抽屜找藥。

頭疼是因?yàn)橐郧按未蚨碌?，并致命，可以?duì)腦部留些后遺癥，需要藥。

找的過(guò)程意發(fā)了：＂回頭，輕舟己過(guò)萬(wàn)重山。

＂的字條，那是暗對(duì)象所寫(xiě)，思緒飄回期。

的半年，由于些身原因，所以西州去省了術(shù)。

首至半年才重回校園，每個(gè)面孔都很新奇，可唯獨(dú)她—————，初，同學(xué)——知意。

仍于他的腦，經(jīng)散，甚至于那顆暗的思被限。

可就思緒紛飛的候，師的聲音來(lái)。

“西州介紹己吧?！?br>
“?！?br>
“家，我西州……”些比較客的話(huà)語(yǔ)過(guò)后，臺(tái)響起了的掌聲，可西州只向了那個(gè)位置——知意。

只見(jiàn)她撐腦袋，聚的向課本。

滿(mǎn)受過(guò)次委屈。

＂那你就先坐，呃。

班你認(rèn)識(shí)誰(shuí)嗎？

＂＂我！

師！

知意舉搶著回答道。

＂，那你先坐知意旁邊吧。

之后再給你。

＂＂，謝謝師。

＂西州回答著走向知意，轉(zhuǎn)頭只見(jiàn)知意，僅僅只是了他幾眼，并未多說(shuō)。

可此的西州。

很是滋味：怎么說(shuō)也是從到的同學(xué)吧？

此的知意。

就如同鹿撞。

生愛(ài)的對(duì)象竟然就這么水靈靈地坐了己旁邊。

所以才對(duì)西州意識(shí)出這種行為。

等反應(yīng)過(guò)來(lái)后，西州己經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)頭去。

知意也很是滋味。

過(guò)后，迎來(lái)了次月考。

＂呼，終于考完了。

＂西州將頭仰。

呢喃著。

此的知意也恰回到了教室。

而西州卻從知意進(jìn)門(mén)就首勾勾的盯著知意。

知意的臉出是熱的還是感冒了，逐漸爬了緋紅。

可走到西州面前卻便恢復(fù)。

西州卻依然盯著她。

知意道＂你還要到什么候？

＂＂知道。

＂＂嗎？

＂＂！

＂＂誰(shuí)呢？

＂＂知意！

＂說(shuō)完還傻笑了幾聲，后知后覺(jué)的反應(yīng)過(guò)來(lái)。

跟他對(duì)話(huà)的就是知意。

始語(yǔ)次的解釋起來(lái)：＂我……沒(méi)有……我的……我……＂＂了，我相信你(?＞?＜?）。

＂＂。

＂月考績(jī)出來(lái)了。

西州考的還錯(cuò)，但理科實(shí)是太糟糕了。

而知意作為總績(jī)還錯(cuò)且兩認(rèn)識(shí)，師便讓西州與知意組互補(bǔ)的二組。

＂叮鈴鈴……＂課聲響了。

班主李飛燕走入班，約莫西出頭，還算錯(cuò)，對(duì)西州也還算照顧。

班主主要教地理。

而地理則是西州從玩到的。

隨后便趴桌子，轉(zhuǎn)頭向知意的臉。

而知意此正認(rèn)聽(tīng)課。

低頭找筆的候。

偶然到西州正側(cè)頭她。

過(guò)去張紙條，面用清秀俊的秀字寫(xiě)著：別我！

聽(tīng)課！

點(diǎn)！

隨即推了過(guò)去，而西周了紙條的容后。

緊接著面寫(xiě)道：。

然后繼續(xù)。

說(shuō)起來(lái)還是西州以知意為榜樣寫(xiě)出來(lái)的字。

趴桌繼續(xù)著他。

＂你個(gè)笨蛋寶寶，它熱帶！

你熱帶經(jīng)濟(jì)作物，也至于寫(xiě)寒帶吧？

＂西州邊說(shuō)著，邊敲知意的腦袋瓜。

＂我也知道嘛(?? . ??)＂＂吧吧，是服了你了，我的姑奶奶＂＂嘿嘿＂＂知意，你笑什么？

＂李飛燕的聲音來(lái)，壓。

知意站起來(lái)，語(yǔ)次的解釋起來(lái)＂己經(jīng)了，你怎么還如兒般？

＂＂對(duì)起，師。

我錯(cuò)了。

＂＂罷了罷了，學(xué)后來(lái)我辦公室趟，坐吧。

＂＂謝謝師＂節(jié)課就伴隨著知意被訓(xùn)的故事過(guò)去了。

學(xué)后知意去了班主辦公室被說(shuō)教了也就回來(lái)了。

＂都怪你，臭西州！

＂＂略略略。

誰(shuí)你的，哈哈。

＂＂你，我生氣了！

＂??(◣д◢)??