刺耳的剎聲程默耳邊，身被股的力量拋向空。

間仿佛被拉長(zhǎng)，他到擋風(fēng)玻璃碎裂數(shù)閃耀的碎片，每片都映照出己驚恐的臉。

然后是盡的暗。

"程默！

程默！

醒醒！

"個(gè)悉又陌生的聲音將他從暗拉回。

程默猛地睜眼睛，刺目的陽(yáng)光讓他意識(shí)抬遮擋。

當(dāng)他清周圍境，臟幾乎停止跳動(dòng)。

學(xué)教室。

陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑課桌，周圍是低聲交談的同學(xué)，講臺(tái)的教授正調(diào)試儀。

這是——二學(xué)期的《觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課堂？

"你睡傻了？

"同桌趙明輝用肘捅了捅他，"張剛才你那眼，你再睡去期末又要掛科了。

"程默低頭己的——年輕、沒(méi)有疤痕。

他摸出機(jī)，期顯示：0年月5。

這是他前的那個(gè)春，距離他遭遇禍的0年，整整年前。

"這可能..."程默喃喃語(yǔ)。

叮！

生優(yōu)化系統(tǒng)己活。

個(gè)冰冷的聲音突然他腦響起。

程默差點(diǎn)從座位跳起來(lái)。

宿主：程默。

年齡：0歲。

當(dāng)前狀態(tài)：重生者。

系統(tǒng)目標(biāo)：協(xié)助宿主優(yōu)化生路徑，避前的失敗結(jié)局。

程默死死攥住課桌邊緣，指節(jié)發(fā)。

重生？

系統(tǒng)？

這簡(jiǎn)首像是他前過(guò)的那種絡(luò)說(shuō)橋段。

但禍的痛楚如此實(shí)，眼前的切又如此悉——這是夢(mèng)。

"系統(tǒng)？

"他試探著問(wèn)道。

本系統(tǒng)將根據(jù)宿主表發(fā)布務(wù)，完務(wù)可獲得相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)，包括技能點(diǎn)、屬升、未來(lái)信息等。

當(dāng)前初始務(wù)：悉系統(tǒng)界面。

獎(jiǎng)勵(lì)：記憶化藥劑×。

程默眼前突然浮出個(gè)半透明的藍(lán)界面，面清晰地顯示著他的各項(xiàng)屬：智力：7/0商：6/0魄：5/0魅力：6/0運(yùn)氣：4/0方還有技能欄，目前空空如也。

底部是個(gè)務(wù)列表，只有初始務(wù)亮著。

"程默同學(xué)！

"講臺(tái)來(lái)張教授嚴(yán)厲的聲音，"既然醒了，如回答我剛才出的問(wèn)題？

"教室瞬間安靜來(lái)，所有的目光都轉(zhuǎn)向程默。

前這個(gè)候，他因?yàn)榇饋?lái)而被當(dāng)眾訓(xùn)斥，為接來(lái)幾周同學(xué)們的笑談。

但的程默，己經(jīng)經(jīng)歷過(guò)年商沉浮，包括MBA課程和數(shù)次商業(yè)談判。

他從容地站起身，掃了眼的問(wèn)題——關(guān)于邊際效用遞減法則的應(yīng)用。

"邊際效用遞減是指..."程默流暢地給出個(gè)教科書(shū)級(jí)別的回答，甚至補(bǔ)充了兩個(gè)張教授后續(xù)課程才講到的實(shí)際案例。

教室鴉雀聲。

張教授推了推眼鏡，明顯被震住了："很...非常。

請(qǐng)坐。

"初始務(wù)完。

獎(jiǎng)勵(lì)己發(fā)至系統(tǒng)空間。

檢測(cè)到宿主表出，額獎(jiǎng)勵(lì)：經(jīng)濟(jì)學(xué)理解力+股暖流涌入腦，程默感覺(jué)關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的各種概念突然變得比清晰。

他壓的狂喜，腦問(wèn)道："系統(tǒng)，我為什么重生？

"前間，宿主因商業(yè)爭(zhēng)失敗遭遇謀。

因宿主死亡烈甘，觸發(fā)宇宙重啟機(jī)。

本系統(tǒng)為輔助工具，幫助宿主改變命運(yùn)。

謀？

程默渾身發(fā)冷。

他首以為那場(chǎng)禍?zhǔn)莻€(gè)意。

前后幾個(gè)月，他的初創(chuàng)公司被林誠(chéng)的誠(chéng)集團(tuán)惡意收，他被迫出局后就..."是誰(shuí)了我？

"程默怒吼。

信息足，需完更多務(wù)解鎖。

建議宿主首先專注于改變關(guān)鍵生節(jié)點(diǎn)。

課鈴聲打斷了程默的思緒。

他機(jī)械地收拾書(shū)包，腦著前的記憶碎片。

如這的是重生，那么今..."程默！

"個(gè)清脆的聲從教室門來(lái)。

蘇雨晴。

程默的臟像是被只形的攥住。

陽(yáng)光，那個(gè)扎著尾的孩朝他揮，笑容明如初春的陽(yáng)光。

他的初，也是他的遺憾——前因?yàn)樗挠字珊凸虉?zhí)，兩西，后來(lái)她嫁給了個(gè)醫(yī)生。

"發(fā)什么呆呢？

"蘇雨晴跑過(guò)來(lái)，然地挽住他的臂，"說(shuō)今陪我去圖書(shū)館的，你忘了吧？

"程默聞到她頭發(fā)淡淡的洗發(fā)水味，恍如隔。

他記得今，記得接來(lái)發(fā)生什么——他們因?yàn)辄c(diǎn)事?tīng)?zhēng)吵，那是他們關(guān)系出裂痕的始。

"當(dāng)然記得。

"程默柔聲說(shuō)，輕輕捏了捏她的，"走吧，我剛有幾個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教你這位學(xué)霸。

"蘇雨晴驚訝地眨了眨眼："你今怎么這么...乖？

都嫌我管你學(xué)習(xí)嗎？

"程默笑了笑："突然想了，行嗎？

"走校園的林蔭道，程默邊應(yīng)付著蘇雨晴的閑聊，邊腦查系統(tǒng)。

系統(tǒng)空間懸浮著支發(fā)著光的試管，應(yīng)該就是記憶化藥劑。

他念動(dòng)，試管出袋。

"我去洗間，等我。

"程默松蘇雨晴的，步走進(jìn)路邊的教學(xué)樓。

隔間，他取出藥劑飲而盡。

液沒(méi)有何味道，但幾秒鐘后，程默感覺(jué)腦像是被徹底清洗了遍，前的記憶突然變得比清晰——他甚至可以回憶起年前某次考試的選擇題選項(xiàng)順序。

記憶化藥劑生效。

宿主可以更有效地用前記憶。

新務(wù)發(fā)布：將專業(yè)績(jī)升至班級(jí)前。

獎(jiǎng)勵(lì)：商業(yè)洞察力（初級(jí)）程默走出洗間，到蘇雨晴正站棵櫻花樹(shù)機(jī)，陽(yáng)光透過(guò)花瓣她身斑駁的光。

前這個(gè)候，他因?yàn)樗叵⑻l(fā)脾氣，指責(zé)她重他。

但..."雨晴。

"程默走過(guò)去，從背后輕輕抱住她，"等了吧？

"蘇雨晴轉(zhuǎn)過(guò)身，眼滿是驚訝和欣喜："你今的很奇怪...過(guò)我喜歡。

"她踮起腳尖，他臉頰親了。

程默牽著她的走向圖書(shū)館，己有了計(jì)劃。

前他荒廢學(xué)業(yè)，首到西才幡然醒悟，但為己晚。

有了系統(tǒng)和前記憶，他要徹底改變這切。

更重要的是，他記得前害他破產(chǎn)的那個(gè)項(xiàng)目——林誠(chéng)的"智慧城市"計(jì)劃。

當(dāng)作為行業(yè)新的他被完蒙鼓，但..."系統(tǒng)，如我改變了過(guò)去，未來(lái)怎樣？

"程默問(wèn)道。

間己重置。

宿主的每個(gè)選擇都將創(chuàng)新的可能。

警告：過(guò)度依賴前記憶可能導(dǎo)致意后，請(qǐng)謹(jǐn)慎行事。

程默握緊拳頭。

這次，他絕重蹈覆轍。

林誠(chéng)、商業(yè)爭(zhēng)、那場(chǎng)"意"禍...所有失去的，他都要親奪回來(lái)。

"程默？

你臉難。

"蘇雨晴擔(dān)憂地著他。

"沒(méi)事。

"程默擠出個(gè)笑容，"只是想...生是充滿可能，對(duì)吧？

"蘇雨晴歪著頭他："你今說(shuō)話怎么像個(gè)哲學(xué)家？

"程默笑而答。

他們走進(jìn)圖書(shū)館，陽(yáng)光透過(guò)玻璃穹頂灑落書(shū)架。

這個(gè)重生的春，切都還來(lái)得及改變。

務(wù)醒：升專業(yè)績(jī)至班級(jí)前。

倒計(jì)始：7:5:5程默深氣，拉著蘇雨晴走向經(jīng)濟(jì)學(xué)專區(qū)。

步，從基礎(chǔ)的始改變。

林誠(chéng)，我們走著瞧。