像張撕裂的墨布，風(fēng)機(jī)身撕扯著屬的嗓音。

孫恩記得后次到的，是航道燈暴雨被閃次次劈亮、又次次吞沒；記得安帶胸前勒出道痕，記得廣播帶著機(jī)械疲憊的聲反復(fù)念著“請保持冷靜，請系安帶”，記得機(jī)艙有哭，有孩子哇嚎——那些的雜音都像碎玻璃，砰砰碎他頭頂?shù)娜τ秩Α?br>
他記得己物館的燈光整整收拾了的展箱，記得晚飯后機(jī)場候機(jī)亭把卷晉絹畫攤機(jī)光復(fù)核。

那些瑣碎和尊嚴(yán)并行著：展品的標(biāo)簽、運(yùn)輸?shù)谋ｋU(xiǎn)、母親接機(jī)伸要他幫忙拿行李的側(cè)臉。

然后是轟鳴，是赤熱的機(jī)械味涌到嗓子，是種名的、首接的恐懼像鋼絲樣勒住胸——再然后，像只被猛然抬起的鏡頭，他被抽離。

他知道靈魂有沒有重量。

那瞬間，他有種離身的輕盈感：沒有座椅的硬度，沒有塑料的味道，只有種被凍住又被融化的清醒。

他到機(jī)艙像被從部剖，薄薄的屏幕空像玻璃蟲殼般破碎，乘客的面孔像被慢的膠片，些向窗探去，有的用指甲抓著座位靠背，場景被暴風(fēng)的閃交替切割幀幀的靜畫。

而幀，他風(fēng)醒來。

鹽的味道立刻填滿鼻腔，帶著鐵銹與血腥。

界像被洗牌過的紙牌堆：空低而冷，滿是鉛灰塊；篝火的光潮濕的空氣搖來搖去；火旁有蜷縮著，面頰火光與來回轉(zhuǎn)。

地躺著——有的面目扭曲氣的姿態(tài)，有的目緊閉、脖頸仰著，衣袍被血染蒼。

他的，赫然握著柄劍。

劍柄被風(fēng)撫過的聲音像木。

劍血干他指節(jié)，涼得像石頭的背面。

“師——師復(fù)生了！”

個(gè)聲音撕破，是粗啞的、近乎哭泣的驚呼。

篝火旁的群猛地轉(zhuǎn)向他，像潮水聚攏。

有跪，有磕了幾個(gè)頭，有的兩眼發(fā)亮，用破布抹著臉頰像是把臉的淚擦崇敬。

他聽見己的名字，但那名字并非“孫恩”，或許正是——他是孫恩，但他曾物館將“孫恩”當(dāng)作個(gè)死去的歷史注腳來讀。

他記得史書那串枯的詞語：隆安年，起事……孫恩起兵……孫恩被擒……但那是書頁的字眼，是如今掌冰涼的劍柄或者旁邊這個(gè)瘦削道士虔誠的眼。

“師尊——是您嗎？”

個(gè)瘦的面孔火光，瞳孔得定，語氣夾著既惶恐又狂喜的顫。

他睜眼，見的是張粗糙而悉的臉。

那些穿著破舊的道袍，衣料潮氣發(fā)出咝咝的聲音；他們的發(fā)髻松散，像長期剪的樹根。

個(gè)兵靠塊巖石，眼有血絲，握著桿面還掛著布條的矛。

風(fēng)把那些布條撕得像古布旗。

“你……你是誰？”

兵聲音低沉，眼有戒備。

戰(zhàn)場警惕是樸素的禮節(jié)。

孫恩的聲音出來像是從另張臉借來的，他己聽著也覺得陌生：“我……我知道?！?br>
這是實(shí)的回答。

確切到讓他底冷：他并物館的燈光，也己經(jīng)習(xí)慣的界。

他的意識(shí)像被了個(gè)新的軀殼，而這個(gè)軀殼——據(jù)眼前這些的動(dòng)作、他們呼喊的稱謂、以及他這柄冷而舊的劍——屬于另個(gè)“孫恩”。

學(xué)者的理這片混迅速崗，像個(gè)勤的書記員始腦子記能派用場的名詞。

門閥、品正、王導(dǎo)、謝氏、稽、吳……這些詞從他記憶庫股腦跳出來，是按順序，而像是河道被攪動(dòng)的泥沙——，濃重，卻清晰。

他知道己過教科書怎樣用筆邊注解，知道史書這些名字的相互糾纏，知道某些家族朝廷如何傾軋，又知道民間是如何被計(jì)較與被拋棄。

他略動(dòng)了動(dòng)指，發(fā)劍柄他的掌并與他的認(rèn)知相符：它是那種用來割斷歷史的器物，是物館的復(fù)品。

他想起飛機(jī)還沒丟的那只背包、那張過期半年的交卡、那句物館管理員常說的“要忘了保存證據(jù)”——這些念頭像針樣扎進(jìn)他腦，再被風(fēng)吹散。

“師?！?br>
又有喚，聲音帶著求救似的懇切，“多主，今媧護(hù)我等，師尊若復(fù)，然有法。”

“媧？”

他腦掃描：古話、民間儀式、符咒紙的形……這些畫面像跳格回。

作為個(gè)歷史學(xué)研究員，他并信，也曾數(shù)次展廳為公眾講解古信仰的社功能：巫術(shù)、祭祀、祈雨，都是社壓力的集支點(diǎn)。

但此刻，有誠地把他當(dāng)“師”抬起，他的每個(gè)動(dòng)作都可能像落玻璃的聲響，產(chǎn)生回響、響命運(yùn)。

“我是你們的師?！?br>
他說，盡力想讓聲音顯得穩(wěn)當(dāng)，像學(xué)者宣讀段腳注：“我是……，是?！?br>
那句“，是”剛出，篝火旁出片嘶啞的失望，有撲聲跪那，像是信仰被抽走。

另些卻解他們的解釋——或許他們眼，師之名比問什么更重要。

他們的信仰像張渴望被填滿的碗，而他這具身，恰如其地為這張碗的形狀而存。

他的頭痛了，像飛機(jī)殘骸被撞過。

意識(shí)有個(gè)更弱的、匿名的聲音說：迅速收集，退守，補(bǔ)給，學(xué)鐵與火——這是空想，這是歷史的注腳。

書寫得清楚：孫恩隆安年聚眾起事，雖有勢，終因府兵及部裂而失敗。

孫恩這個(gè)名字的結(jié)局，是埋史書那段慘烈的注腳。

他知道結(jié)局，更可怕的是，他知道改變結(jié)局的方法的雛形：如他能短間穩(wěn)住這群，他將重蹈歷史的覆轍；如他能用的知識(shí)、組織與度觀念，或許可以把命運(yùn)改寫。

“你想什么？”

個(gè)年輕的弟子來，眼滿是未理解卻熱烈的期待。

“師尊，您記得當(dāng)我臺(tái)念咒，您說若得道，再起……”他低頭那群：他們的眉眼有種被歷史壓迫得發(fā)亮的渴望——并非文明意義的渴望，而是求個(gè)靠山、求種確定。

過去的孫恩府兵的壓迫確曾容易為他們寄托，他——作為“又復(fù)生”的‘孫恩’——能否把握這個(gè)寄托，變它為度而非偶像，是他立刻要的選擇。

理繼續(xù)審。

物館保存的晉器物告訴他：山川、港、糧儲(chǔ)、鐵器——這些都是戰(zhàn)略資源。

他腦子把這些西排清，像給個(gè)突發(fā)事件打優(yōu)先級(jí)。

安，員凝聚，糧草，兵器，醫(yī)療，信息。

退守是史書告訴他的步，也是符合實(shí)的生路——兵力可以擴(kuò)容、訓(xùn)練，補(bǔ)給相對容易控，府兵難以舉登陸；重要的是，可以為孕育新的組織和的試驗(yàn)場。

“師尊，您可要點(diǎn)西？”

位年長的弟子遞干麥餅，顫。

他接過麥餅，咬。

干澀的皮面磨破了舌尖，但他那面粉與鹽的結(jié)合，嗅出股餐館再難遇到的樸素——民間糧食的本。

那味道把他的思維拉回到實(shí)：生存的底層總是由面與水構(gòu)，政治的宏話語終要這樣的桌面落定。

他抬頭，著這些的眼睛，種決絕胸升。

“聽著，”他說，聲音靜，像課堂宣布條學(xué)術(shù)原則，“我知道你們眼的‘道’是什么。

但我知道如何把活著帶走。

我用虛名安撫你們，我要用方法。

有要照顧傷，有要守火堆，有要去岸瞭望風(fēng)向，有要去收集鹽、魚與木材。

誰能工，誰就先。

誰能學(xué)書寫，誰就記錄。

誰能治傷，就為醫(yī)。

若有聽，從今以后，服從便是律。”

話落，刮過陣?yán)滹L(fēng)，火舌跳了。

篝火旁的沉默像盛裝的杯子，裝著各種想法：驚訝、懷疑、希望、恐懼。

有低聲嘟囔著“師此言甚實(shí)”，有暗眼，像判斷他話是否有可作的西。

他把劍旁，伸去摸袋知何出的破布——那是他還來及認(rèn)清的軀的角。

軀有傷，胸有血干的痕跡，旁邊的另個(gè)尸被火光照亮，面容扭曲他死后數(shù)字化像碰到的個(gè)古表——那是死亡的普遍面相，與機(jī)艙到的慘狀并二致。

死與生這并，它們的臭味和寂靜樣古。

“你名何字？”

他突然問那個(gè)跪著的瘦子，作為條須的行政續(xù)——名字、來路、數(shù)，這是所有組織的起點(diǎn)。

“孫泰子弟，名為思遠(yuǎn)?！?br>
年答得幾乎是本能，像是家譜寫的名字。

他們都以地域、家族或師承為名——這是的語言，也是他將來要編織進(jìn)新政的個(gè)索：如何把這些松散的認(rèn)同編織新的家認(rèn)同，而是把它們當(dāng)作遠(yuǎn)的障礙。

他點(diǎn)點(diǎn)頭，聲音多了學(xué)者的斷：“記數(shù)，記傷員，記糧草。

今晚，聽我號(hào)令?！?br>
這句話像是把錘子，敲進(jìn)了塊石頭。

群動(dòng)了動(dòng)，幾個(gè)壯年立刻走向岸，另幾個(gè)圍住了火堆始發(fā)藥草與繃帶。

有遞給他件薄披風(fēng)，披肩，披風(fēng)有圈黯淡的紋飾——應(yīng)該曾經(jīng)表某個(gè)教團(tuán)的徽記。

他把披風(fēng)系，像給己了層身份——再只是的策展，也是完被歷史吞沒的亡魂，而是個(gè)可以命令的“我”。

他知道己此刻握有的，僅是這群對“師”的盲從，而是條間給予的杠桿。

他己經(jīng)從史書讀到過未來的斷句：退守，聚眾、鐵、儲(chǔ)糧、再移；他知道哪些節(jié)點(diǎn)被力撕裂，哪些度須先行。

可知是冷兵器的學(xué)問與的組織學(xué)問的結(jié)合——那樣的知識(shí)能像刀槍那樣首接敵，卻能像堤壩樣，逐步控水流與方向。

篝火映他的眼，火焰有過去的物館展廳的燈光，有飛機(jī)的航標(biāo)，也有片未來的地圖。

他閉眼，再次聽見機(jī)艙那句動(dòng)播報(bào)的聲：“請保持冷靜，請系安帶。”

這次，那聲音沒有恐慌，像是句注腳，醒著他：此身雖非由他而生，但責(zé)己經(jīng)落他肩。

“師復(fù)生——”有火光再次低吟，帶著祈禱般的懇切。

孫恩睜眼，抬向空，聲音靜卻像洪鐘敲石：“從今以后，名可以師，但我所求的是民命。

若爾等隨我，則聽我令；若隨，便去吧?！?br>
他說這個(gè)話，沒有使用古的辭藻，也沒有學(xué)者的冷峻，他用簡的政治語言說服了群：法先，命后，生存之需于切。

有的哭聲那被風(fēng)吹散，也有的按地，像是把與火都?jí)簩?shí)物。

孫恩的跳穩(wěn)了些，他感到理智與恐懼同工：理智計(jì)算，恐懼醒。

但他更清楚件事：歷史給了他次奇怪的禮物——同給他失敗的劇本與改變劇本的鑰匙。

鑰匙，門眼前，他要去它，或者被它鎖住。

他伸把劍從地拔起，劍尖沾著與血。

火光映那刃，閃亮。

他沒有立刻舉劍示，而是把劍回土，像顆新樁，又像把命運(yùn)的某端固定——這是個(gè)象征的動(dòng)作，更像是給己與眾的承諾：他要用這柄劍守護(hù)秩序，而是以刀光去偶像崇拜。

邊有道閃，劃破的厚幕，照見面零星的船，以及更遠(yuǎn)處若有若的燈。

那燈像遠(yuǎn)處的未來。

孫恩聽見浪拍岸的冷冷節(jié)奏，像為他敲起戰(zhàn)爭與治理的鼓點(diǎn)。

他知道，若要活著把這件事去，短期的退守只是始，正的長篇將從如何把這群組織能能守而且能創(chuàng)規(guī)則的群始：要寫法，要立規(guī)，要教識(shí)字、識(shí)算、識(shí)守則——這些歷史課本是抽象的條目，而須落地。

他把抬到胸前，像是向種可見的舊契約宣誓：“我是師的化身；我是個(gè)把歷史法則運(yùn)用到實(shí)的男。

我們先活來，然后再去改變?！?br>
低聲說完，他把那句話交給了風(fēng)，交給了火，交給了圍篝火邊、帶著恐懼和希望的那些眼睛。

更深了，更近了，風(fēng)把片鹽花拋他的臉，涼而刺痛。

他把臉抹，讓眼露出太多的猶豫——因?yàn)閺慕衿?，他再僅僅為物館的展品負(fù)責(zé)；他要為這些的生死與未來負(fù)責(zé)。